循证矫正模式在监狱系统教育改造中的运用

发布时间：2017-07-02 12:19

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【摘要】：国家司法部提出,把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准。这是在我国经济社会发展的新形势下,对教育改造工作提出的新的更高要求。在探索完善我国监狱系统的教育改造工作中,国家司法部在总结传统经验和吸收借鉴国外犯罪矫正成功经验基础上,逐步引入了循证矫正理念。但是,如何将循证矫正从表象的科学化转变成为本质的科学化,即合理的配置利用矫正资源,实现矫正资源效益的最大化,切实满足公众诉求,正是当下监狱理论研究者和实务工作者需要认真思考的现实问题。本文通过介绍循证矫正的概念、基本特征及历史发展,结合现阶段开展的教育改造工作基础上,分析传统矫正制度存在的一些问题和不足,针对在实际的矫正过程中,对教育矫正面临的实际操作性的困难进行分析,主要是现阶段教育改造的对象呈现出多元化的趋势,改造的成效难以凸显,特别是在横向比较上,与西方的罪犯教育差距越来越大,与社区矫正之间缺乏有效衔接。进而对创新发展教育矫正工作的必要性进行了阐述。进而并对循证矫正在国外的实践应用进行介绍,然后对循证矫正在我国试点工作开展情况进行分析,从而得出循证矫正在我国实践中存在的问题。针对问题,从科学建立循证矫正模式应遵循的风险性原则、犯因性需求原则、反应性原则三项原则,探索构建循证矫正主要内容应包含精确评估、犯因性需求分析、矫正项目选择与矫正方案的制定、循证证据系统的建设四方面内容进行阐述。大胆探索建立循证矫正模式运用于在押罪犯的教育矫治工作中,为了推动教育改造的不断创新,积极探索新思路、新方法、新举措,努力提高教育改造的质量,防止犯罪行为的再发生进行有益的探索。最后,结合现行管理体制,探索实践本土化循证矫正的实践路径。
【关键词】：循证矫正 监狱管理 教育改造
【学位授予单位】：云南财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D926.7
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 绪论9-15
• 一、选题背景及研究意义9-11
• （一）问题提出9
• （二）研究意义9-11
• 二、本选题研究领域国内外的研究动态及发展趋势11-13
• （一）国外研究现状12
• （二）国内研究现状12-13
• 三、本文研究方法13
• 四、论文基本框架13-15
• 第一章 循证矫正的理论基础15-19
• 第一节 循证矫正概念界定15-17
• 一、基本定义15
• 二、产生背景15-16
• 三、主要特性16-17
• 第二节 循证矫正的相关理论17-19
• 一、循证医学理论17
• 二、教育刑理论17-19
• 第二章 监狱教育改造现状分析19-28
• 第一节 现阶段教育改造主要内容和方法19-21
• 一、思想政治教育19
• 二、文化教育19-20
• 三、职业技术教育20
• 四、社会帮教和心理矫治20
• 五、劳动常识教育20-21
• 第二节 监狱系统教育改造工作的发展历程及现状分析21-24
• 一、育改造工作的发展历程21
• 二、教育改造工作面临的现状分析21-22
• 三、教育矫正的程序性反思22-24
• 第三节 循证矫正与传统矫正的区别24-28
• 一、传统矫正与循证矫正的理念不同24
• 二、传统矫正与循证矫正对矫正有效性的意识不同24-25
• 三、传统矫正与循证矫正对于矫正证据的处理方式不同25
• 四、传统矫正与循证矫正的矫正实践不同25
• 五、传统矫正与循证矫正的矫正对象参与程度不同25-26
• 六、传统矫正与循证矫正的理论研究与矫正实践关系不同26
• 七、传统矫正与循证矫正的矫正经验和知识的传播程度不同26-28
• 第三章 循证矫正应用的必要性分析28-30
• 第一节 教育改造处于监狱工作的中心地位28
• 第二节 教育改造是监狱改造罪犯的基础和重要手段28-29
• 第三节 教育改造面临的严峻形势决定其必须创新跨越发展29
• 第四节 监狱教育改造必须与社区矫正有效衔接29-30
• 第四章 循证矫正的实践应用与分析30-36
• 第一节 循证矫正在国外的实践应用30-31
• 第二节 循证矫正在我国试点工作开展情况31-32
• 第三节 循证矫正在监狱教育改造中的应用分析32-34
• 第四节 循证矫正在我国实践中存在的问题分析34-36
• 一、循证矫正的有效性如何34
• 二、循证矫正如何与中国实际相结合34
• 三、循证矫正怎样能为我所用34-36
• 第五章 探索建立我省监狱系统循证矫正模式36-47
• 第一节 科学建立循证矫正模式遵循的基本原则36-40
• 一、风险原则36-37
• 二、犯因性需求原则37-38
• 三、反应性原则38-40
• 第二节 构建循证矫正的主要内容40-43
• 一、进行精确评估40
• 二、犯因性需求分析40-41
• 三、矫正项目选择与矫正方案的制定41-42
• 四、循证证据系统的建设42-43
• 第三节 循证矫正本土化实践路径43-47
• 一、转变观念，树立矫正的新意识43-44
• 二、加强矫正队伍建设，强化矫正工作专业化的机制建设44
• 三、增强本土化的矫正项目开发与应用研究44-45
• 四、加强矫正经验信息研究，积极建设案例库45-47
• 结论47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 刘梦媛;论循证矫正在我国未成年犯社区矫正中的应用[D];湖南师范大学;2014年

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本文编号：509888