基于互动式教学法的高校商务英语微课教学设计探究——以《合同签订与修改》为例

发布时间：2021-07-15 12:04

　　互动式教学法强调师生在教学活动中进行平等、和谐、自主的交流。基于互动式教学法的高校商务英语微课以学生为本、师生共同协作并有效服务于外贸企业需求。以商务谈判英语课程中《合同签订与修改》一章为例,以互动式教学法为指导思想,重点阐述高校商务类英语微课教学的设计路径及设计目的。实践证明:互动式教学法下的高校商务英语微课能激发学生的思辨能力、调动学生学习积极性并促进师生在教学活动中的相互合作。 

【文章来源】：长沙大学学报. 2020,34(06)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

《合同签订与修改》微课思维导图

【参考文献】：
期刊论文
[1]任务型教学和网络互动教学模式在英语语言学教学中实际运用与改革的实证研究[J]. 刘晓静,王怿旦.  牡丹江教育学院学报. 2019(05)
[2]论商务沟通课程的互动式教学方法运用[J]. 张艺.  三峡大学学报(人文社会科学版). 2017(S1)
[3]体验式教学在商务沟通课程教学中的应用[J]. 张菊香.  吉林工商学院学报. 2010(04)



本文编号：3285671