高职院校中《经济法》课程的教学方法探索第2页

  本文关键词：案例教学法在高职院校经济法教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

　　（四）事务所咨询式教学方法
　　事务所咨询式教学方法是一种实践教学法，是指可以参照律师事务所的咨询模式，由学生定期在事务所轮流值班，接待有关人员咨询，或当场处理有关经济法方面的纠纷、争议。
　　事务所咨询式教学方法可以使学生灵活运用学习到的知识，，使其对问题的认识加深并理解、巩固，而且这种方法也往往能使学生遇到一些复杂、疑难问题，从而迫使学生查阅大量资料、请教老师、与同学探讨等，容易调动学生学习兴趣与求知欲。另外，这种方法处理业务的仿真性强，对培养学生的职业判断能力、业务处理能力、人际交往能力也非常有益。但这种做法颇有难度，主要是咨询、投诉人员的来访频率及提出问题的复杂性等，为保证律师事务所的业务量，接待时间也不宜过频及过长。
　　四、几种教学方法的比较
　　对几种教学方法的比较详见附表1。
　　各种教学方法都有其独特的优点，但也存在其不足，想在《经济法》课程的教学工作中取得较好的教学效果，则需根据讲授内容的特点、学生的实际情况和学校的信息化条件，适当选取其中一种或几种方法，切勿盲目地将多种教学方法综合使用。
　　五、结束语
　　随着高职院校的蓬勃发展，《经济法》课程教学方法的探索正在不断推进。高职院校以培养应用型人才作为根本出发点，因此，教师应当以此为目标，在《经济法》课程的教学中结合自身实际，不断尝试改革创新，努力提高教学质量和教学效果，促进高职院校的更快发展。
　　同时，教学方法的新探索也对教师提出了更高的要求，教师本身除了不断加强理论学习外，也要增强实践水平，这样既可以丰富教学内容，积累案例资料，又可以提高教学水平，促进教学质量的提高。
　　【参考文献】
　　［1］ 纪炳南. 案例教学法在高职院校经济法教学中的应用［J］. 科技咨询导报,2007,（8）:220-224.
　　［2］ 刘玉. 高职《经济法》多媒体教学方法利弊思考［J］. 高教高职研究, 2007,（19）: 91-92.
　　［3］ 李霞. 高职“经济法”课程实践性教学初探［J］. 职业圈, 2007,
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　　［4］ 邢淑清. 高职经济法课程改革中参与式教学探析［J］. 教育与职业, 2006,（12）, 159-160.

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