经济法实验实践心得_经济法教学实践性模式探讨

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第 ８卷 第 ４ 期　 江 苏 科技 大学 学 报 （ 会 科 学 版 ） 社 　 ２０ ０ ８年 １ 月 　 　 Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｉ ｇ ｕ Ｕｎｖ ｒｉ 　 ｆ Ｓ ｉ ｉ 　 ｎ 　Ｔ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏ ｉ 　 ｃ ｎ ｅＥ ｉｏ ） ２ ｏ ｒ ａ ｏ　 ａ ｓ　 ｉ ｓ ｙ ｏ　 ｃ ｌ ｅ ａ ｄ ｅ ｈ ｏ ｙ Ｓ ｃ ｌ ｉ ｃ　 ｄｔ ｎ 　 Ｊｎ ｅ

ｔ ｅｅ ｏ ａＳｅ ｉ Ｖｏ．　 Ｎｏ４ １８ ．　 Ｄ ｃ ０８ ｅ．２ ０ 　 文 章 编 号 ：１７ —０ ５ （０ ８ ０ —０ ９ —０　 ６ ３ ４ ３ ２ ０ ）４ ０ ４ ４ 经济法教学实践性模式探讨　 孟 繁 超　 （ 京 航 空 航 天 大学 法 律 系 ， 南 江苏 南京 ２０ １ ） １ ０６　 摘 要 ：现行 高校 经济 法教 学模 式 一般 只 注 重 向 学 生 传 授 基 本 的 经 济 法 学原 理 和 相 关 法律 知 识 ， 忽　 却 视 对 学 生 实践 能 力 、 作 能 力 和 思 考 能 力 的培 养 ， 成教 学 和 现 实 的 脱 节 ， 时 也 面 临 着 学 科 自身发 展　 操 造 同 瓶 颈 与 学 生就 业 前 景 暗 淡 的尴 尬 。针 对 经 济 法课 程 新 、 、 的 特 点 ， 着 培 养 学 生 经 济 法 法 律 意 识 和　 专 广 本 法律 实践 能 力的 目的 ， 教 学环 节 入 手 ， 实践 性理 念 为指 导 来设 定教 学 目标 、 从 以 安排 教 学 内容 、 用 多样　 运 化 的教 学方 法和 手段 ， 建 经 济 法 教 学 的 实践 性 模 式 ，， 失 为一 条 出路 。 构 不 　 关键 词 ：经 济 法 ；实践 性 ；教 学模 式　 中 图分 类 号 ：Ｇ４ ３ ０ 　 ２．２ 文 献 标 识码 ：Ａ　 经济 法教学 需适应 时代 发展需 求 。传统 经济　 法 教学模 式在教 学 目标 设定 、 教学 内容安排 、 教学　 不 断加强 ， 经济 法研究 和教学也 应运 而生 ， 并表 现　 出一个 突出 的特 点—— 新 。回顾 我 国经济法发 展　 方 法运用 等方 面有待整 合 、 革和创 新 。当前 ， 改 增　 强 经济法 教学 的实 效 性 ， 培养 学 生 经济 法 法 律意　 识 与实践 能力 ， 进其 全面发 展 ， 是经济 法课程　 促 应 建 设和改 革 的宗 旨。 因此 ， 以实 践 性教 学 理 念 为　 历史 ， 济法理论 发展 曾有过纵 横经 济法论 、 向　 经 纵 经 济法论 、 管理 一协作经 济法论 、 营管理经 济法　 经 论 等学说 。直到 １ ９ ９ ２年建 立 社会 主 义 市场 经 济　 体 制 的改 革 目标 确定 ， 提 出诸 如 国家协调论 、 才 国　 先 导 ， 动经济 法课 程 的教学 理 论 和教 学 方 法改　 推 革 ， 一 个 具 有 重 要 意 义 的课 题 。 是 　 家 干预论 、 国家调 节论等 学说口 。与此 同时 ， 济　 ］ 经 法 的体 系 、 内容 、 结构等 也在不 断更新 。就主体 而　 言， 随着经 济体制 改革 的推进 和立法技术 的完善 ， 　 各种 经济 法主体 资格得 以确定 、 理清 ， 利义务 也　 权 日益明确 ， 的概念 如 中 间市 场 主体 被 提 出并 纳　 新 入法 制 和法学研究 范 围。更为直 观 的反 映是经 济　 法 律

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