大数据背景下的高校经济法课程创新研究

发布时间：2021-02-26 10:26

　　本文从大数据技术在高校经济法课程中应用的研究背景,分析了目前高校经济法课程教学中存在的问题,从大数据为课程教学资源化提供支撑、为学生量身打造个性化成长模式、为教学改革方向提供科学依据3个方面讨论了大数据技术应用在高校经济法课程教学中的重大价值,提出了优化教材并开设创新课程、依托大数据平台以开展信息化教学、加强学生实践训练以培养高素质专业人才等大数据背景下高校经济法课程的创新思路。 

【文章来源】：山西能源学院学报. 2020,33(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、目前高校经济法课程教学中存在的问题
    （一）高校非法学专业学生的法律基础知识缺乏
    （二）教材选用缺乏针对性，忽视学校、专业的差异性
    （三）课程理论教学比重过大，实践训练缺失
    （四）教学以教师为中心，忽视学生主体地位
二、大数据技术应用在高校经济法课程教学中的巨大价值
    （一）大数据为课程教学资源化提供支撑
    （二）大数据为学生量身打造个性化成长模式
    （三）大数据为教学改革方向提供科学依据
三、大数据背景下高校经济法课程的创新思路
    （一）优化教材并开设创新课程
    （二）依托大数据平台以开展信息化教学
    （三）加强学生实践训练以培养高素质专业人才
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下大学院校经济法教学体系改革研究[J]. 王宇昕.  才智. 2019(20)
[2]高职经济法课程“SPOC+翻转课堂”混合教学设计[J]. 方烨.  广西广播电视大学学报. 2019(01)
[3]大数据背景下高职院校会计专业人才培养模式研究——基于贵州省实践的视角[J]. 赖镇宇,周开发,孙细明.  高等职业教育探索. 2019(01)
[4]大数据驱动教育变革与创新[J]. 杨宗凯.  大数据时代. 2017(05)
[5]创新创业背景下经管类专业经济法课程改革的理性思考[J]. 邱俞捷,雷裕春.  法制与经济. 2017(05)
[6]“互联网+”背景下高职院校经济法教学体系改革的研究[J]. 刘一苇.  法制与社会. 2017(13)



本文编号：3052460