从公司法结构及公司权利分配关系重构公司法教学体系

发布时间：2021-07-18 12:33

　　常规教学模式大多以讲授公司法的实然状态为主,较少提及公司法的应然状态、内在逻辑及核心思维。文章认为当代公司法教学应通过对公司法形成过程及应然状态下的权利分配、权利保障及权利博弈展现公司法教学的内在逻辑与法律体系。重构后的公司法教学体系通过对常用教材、公司法特性的分析构建出一套以法律内在逻辑为框架、权利博弈与分配为方法、情景模拟为手段的公司法教学体系。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、公司法教材内容及编排分析
二、公司法教学特性
    （一）多学科交叉
        1. 公司法与经济学。
        2. 公司法与管理学。
        3. 公司法与其他法律部门。
    （二）技术性较强
    （三）案例复杂且枯燥
    （四）实践性较强
三、以公司法结构及公司权利分配构建教学体系的策略
    （一）基于知识点内在逻辑的内容体系构建
    （二）基于知识点隐含权利分配原则进行理论剖析
    （三）基于案例教学与情景教学，注重知识点的运用与深化


【参考文献】：
期刊论文
[1]公司法教学中经济学与管理学知识的渗透与运用[J]. 刘训智.  法制与经济(下旬). 2014(04)



本文编号：3289585