“全景式”案例教学法在经济犯罪侦查课程教学中的适用

发布时间：2021-08-19 18:39

　　"全景式"案例教学法是指教师根据案件发生和侦查活动开展的时间顺序,将相关案情及侦查工作的推进情况逐步向学生呈现,在此过程中教师层层设问,引导学生展开思考,最终完成全部侦查任务,并得出相应结论。该教学法强调学生的主体性,在公安高等教育中有较高的应用价值。"全景式"案例教学法主要包括案例选编、课前准备、课堂教学、教学评价四个实施环节,重在锻炼学生知识重构和形成新经验的能力,有助实战化教学目标的实现。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“全景式”案例教学法的界定
二、“全景式”案例教学法的应用价值
三、“全景式”案例教学法的组织实施


【参考文献】：
期刊论文
[1]法学案例教学模式的探索与创新[J]. 王泽鉴.  法学. 2013(04)
[2]“个案全过程教学法”之推广[J]. 章武生.  法学. 2013(04)
[3]论案例教学在卫生法学课中的运用[J]. 刘雪梅.  广西教育学院学报. 2006(05)



本文编号：3351937