慕课教育模式的著作权风险探究

发布时间：2017-12-08 06:23

  本文关键词：慕课教育模式的著作权风险探究

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【摘要】："互联网+教育"理念有望促进我国教育体制的重大改革,以慕课为代表的在线教育模式正成为高校教改的创新点。慕课教育模式在我国尚处于起步阶段,以著作权为主的知识产权相关争议,阻碍了慕课教育的自身发展。建议审慎处理慕课教育开发与著作权保护之间的冲突、鼓励教育资源的合作获取、平衡私人与社会公众之间著作权利益冲突、合理借鉴国外多元化的建设方式及鼓励慕课教育的商业化知识产权运营,这应是我国慕课教育长远发展的必然选择。
【作者单位】： 哈尔滨工程大学人文学院;
【基金】：国家社科基金项目“知识产权运营商业化视阈下的发展权研究”(15BFX101) 国家知识产权局“知识产权商业化运营模式的风险与控制研究”(SS15-A-13) 中央高校基本科研业务费专项“基于知识产权运营的国防科技工业科技安全政策及评价研究”(G030602)的阶段性研究成果
【分类号】：D923.41
【正文快照】： 一、问题的提出慕课为Massive Open Online的音译词,最早出现在2008年,由加拿大学者最先提出。当下,慕课正引发一场世界范围内的网络学习新革命,国外知名大学如哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等纷纷开设了一系列的网络课程,将慕课教育模式推向高潮。中国的慕课教育仅仅在两年，

本文编号：1265366