校园性侵害犯罪案件的特点、发生原因及防治

发布时间：2017-04-16 14:22

  本文关键词：校园性侵害犯罪案件的特点、发生原因及防治，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,校园性侵害案件频频发生,经过媒体曝光,引起大众一片哗然,这类案件加害主体和受害主体都很特殊、案发地点隐蔽、犯罪手段令人咋舌,关键是对未成年人的身心伤害特别严重。校园是一片净土,本应该为学生提供一个安全放心的环境,但这样的案件却屡屡发生在校园之中,在社会大众对我们的校园环境心存疑虑,对我们的老师感到失望,对学生的安全感到担忧之时,我们应该重视此类案件,坚持最低限度的容忍和最高限度的保护。本文通过收集了近年来的一些校园性侵案件的数据和具体案例,对校园性侵案件的特点和原因作了分析,然后探讨解决方法。校园性侵害是全世界都会面临的问题,各国也有各国独特的防治模式,本论在探讨了美国、日本、韩国、中国台湾地区的防治手段后,对我国的防治模式也作了研究,认为防治校园性侵应该是多方面共同努力的结果,从法律层面来说可以从立法方面考虑,出台一部新的法律专门来规定此类案件；设立法律援助和专门的办案机构来处理此类案件；加大对相关责任人的处罚力度以及考虑取消校园性侵害案件的追诉时效,给予被害人最周全的救济和保护。从学校方面来说,应该建立完备的防控体系,加强校园的法制宣传教育和教师的师德监管。从家庭层面来说,应该对孩子进行性教育和自我保护教育,在发生性侵后给予孩子最有力的信任和帮助。从社会层面来说,重视公益组织的作用,让公益组织、志愿者进驻校园,给予孩子专业的帮助。通过采取多方面的措施,建立有效的防治和救济机制,保护未成年人的安全,杜绝校园性侵害。
【关键词】：校园性侵害 防治 救济
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D925.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-9
• 一、校园性侵害犯罪案件频发的现状及此类案件的特点9-13
• (一) 校园性侵害案件的现状9-10
• (二) 校园性侵害犯罪案件的特点10-13
• 1、加害主体与受害主体的特殊性10-11
• 2、案发地点隐蔽,案发周期较长11
• 3、案件取证难,救济途径单一11-13
• 二、校园性侵害案件频发的原因13-18
• (一) 法律层面13-14
• 1、案件取证难13
• 2、法律不能周全保护受害未成年人的权益13-14
• 3、教师的普法力度不够,法制观念淡薄14
• (二) 学校层面14-16
• 1、师生关系的不对等性14-15
• 2、师德的缺失,教师心理不健康15
• 3、学校的监管不力15-16
• 4、学校对学生的性教育和自我保护教育匮乏16
• (三) 家庭层面16-17
• 1、家庭中与父母沟通少16-17
• 2、家长选择息事宁人17
• (四) 社会层面17-18
• 1、不良文化泛滥,影响大众价值观17-18
• 2、尊师重道的观念在社会中根深地固18
• 三、各国、各地区对校园性侵害犯罪案件的防治模式18-26
• (一) 美国18-21
• 1、美国对性骚扰行为的规定18-19
• 2、对性犯罪者制定严格的登记和公告制度19-20
• 3、学校承担连带责任20
• 4、调查取证程序中对被害人的保障20
• 5、设立专门的保护机构20-21
• (二) 日本21-22
• 1、刑法与特别刑法相互配合保障权益21
• 2、日本的性教育21-22
• (三) 韩国22-23
• 1、修改制定完备的法律22-23
• 2、化学阉割23
• (四) 台湾23-26
• 1、性侵害法律体系完善23-24
• 2、设立主管机关24
• 3、行政处理和司法处置并行24-26
• 四、我国应该建立有效的防范校园内性侵害的举措26-38
• (一) 法律层面26-30
• 1、完善相关法律体系26-28
• 2、设立法律援助和专门办案机构28-29
• 3、加大对有特殊职责的人员的处罚力度29-30
• (二) 学校层面30-33
• 1、学校加强孩子的性教育、自我保护意识30-31
• 2、建立完备的防控体系31
• 3、依法治校,构建校园法制教育机制31-32
• 4、进行师德培训和考核32-33
• 5、教师心理疏导33
• (三) 家庭层面33-35
• 1、家庭对孩子的性教育和自我保护教育33-34
• 2、发生侵害后,家庭的救济34-35
• (四) 社会层面35-38
• 1、重视公益组织的作用35-36
• 2、对受害儿童的康复和心理疏导36
• 3、净化网络空间36-38
• 参考文献38-41
• 致谢41

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