案例教学法在刑事诉讼法案例专项实训中的应用研究

发布时间：2021-12-19 06:04

　　苏格拉底教学法作为一种教学方法与法学专业传统的实践教学方法存在一定的区别,将其运用到刑事诉讼法案例专项实训教学中,通过优化课前准备环节、课堂实训环节、课后报告环节等,达到增强学生职业认同感、训练学生全面实务技能及掌握刑事诉讼程序的基本规律的目的。 

【文章来源】：法制与社会. 2020,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、苏格拉底教学法与传统实践教学的互补功能
    （一）对专业辩论课程的补充
    （二）对模拟法庭课程的补充
    （三）对方向案例实训课程的补充
二、苏格拉底教学法运用于刑事诉讼法案例专项实训课程的作用
    （一）增强学生职业认同感
        1. 完成发言组任务。
        2. 完成讨论组任务。
        3. 名牌体现身份认同。
    （二）训练学生全面实务技能
        1. 学习沟通和协调。
        2. 学习法律实务基础技能。
    （三）掌握刑事诉讼程序的基本规律
        1. 掌握刑事诉讼程序基本原则。
        2. 掌握刑事诉讼程序的基本规律。
三、苏格拉底教学法运用于刑事诉讼法案例专项实训课程待解决的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国法学教育中苏格拉底教学法的变迁与反思[J]. 李立丰.  江汉学术. 2018(05)
[2]苏格拉底教学法在模拟法庭教学中的应用[J]. 张亮.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(01)
[3]苏格拉底“产婆术”:法理学教学中的吸纳与创新[J]. 徐钝,强昌文.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2011(02)



本文编号：3543895