论我国宪法国民教育的目标、载体及完善——基于宪法故事和宪法自信的展开

发布时间：2021-02-10 21:14

　　宪法国民教育区别于宪法专业教育,具有明显的多元性和复杂性,可涵盖宪法知识、宪法意识、宪法精神等多个层面。宪法故事是建基于国情基础之上的宪法文化浓缩。我国宪法故事的归总仍然没有达到高档和高效的水平,需要及时通过各种收集机制加以整合。当前宪法修改对宪法国民教育提出了新需求,宪法国民教育理应更好地通过宪法故事这一重要渠道和载体加以展开。宪法自信是宪法国民教育的终极关怀和目标,需要通过强化各种具体抓手来实现全民的宪法自信。 

【文章来源】：浙江工业大学学报(社会科学版). 2019,18(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、我国的宪法国民教育及其发展历程
    （一） 对宪法国民教育的界定
    （二） 我国宪法国民教育的发展历程
二、基于宪法国民教育目标的“故事”生成
    （一） “故事”生成之于国民教育的意义
    （二） 宪法故事生成对宪法国民教育的必要性
    （三） 宪法故事之正能量化及其宣传要义
三、宪法国民教育新需求及其经由宪法故事的展开
    （一） 宪法修改对宪法国民教育的新需求
    （二） 宪法国民教育的故事路径
    （三） 宪法国民教育通过宪法故事展开
四、宪法国民教育的目标及实现路径
    （一） 宪法国民教育的目标
    （二） 宪法国民教育的实现路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]宪法学在线课程建设的实践与探索——以河南工业大学为例[J]. 谭波.  河南工业大学学报(社会科学版). 2018(06)



本文编号：3027997