农村学生教育平等权的宪法保障研究

发布时间：2021-05-14 20:33

　　受教育权是个人发展的最基本权利,是公民生活权、政治权、劳动权、工作权及参加一切社会活动的权利的基础和前提。宪法学界对受教育权的研究已经相当丰富,并认识到教育平等权是其中的一个重要内容,但是以农村学生为主体的教育平等权研究并不多见。本文将目光锁定在农村学生身上,试图为他们教育平等权的宪法保障找到实现的路径。本文首先对教育平等权的基本理论进行概述。分析了教育平等权的含义,指出其具有人权与公民权两个方面的属性,并主要包括三方面的内容,即受教育机会均等;享受国家教育资源均等;差别待遇及对弱势者的补偿。在我国,农村学生的教育平等权受侵害相当严重,主要表现为城乡基础教育资源分配不平等、在城市的民工子女入学机会不平等及高等教育入学机会不平等。在此基础上指出,农村学生受教育权的不平等状况不符合宪法和国际人权公约的精神。本文在第二章通过对外国宪法规范和国际人权公约的分析,发现教育平等权已是各国宪法明确规定的权利,各国在权利的享有主体方面、免费义务教育的规定方面及差别待遇、禁止歧视的规定方面都是值得我国宪法借鉴的。公民的基本权利仅有书面的宪法规定是远远不够的,更重要的是要有切实可行的违宪审查制度来保护。本... 

【文章来源】：华东政法大学上海市

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
    一、问题的提出
    二、 本文的研究方法及结构
第一章 农村学生的教育平等权
    第一节 教育平等权概述
        一、教育平等的含义
        二、教育平等权的属性及其内容
        三、我国的教育平等权立法
    第二节 我国农村学生受教育权不平等的主要表现
        一、城乡基础教育资源分配不平等
        二、在城市的民工子女入学机会不平等
        三、高等教育入学机会不平等
    第三节 农村学生实现教育平等权的意义
        一、受教育权的实现对政治权利的意义
        二、受教育权的实现对财产权的意义
        三、教育平等权的实现对农村学生的重要意义
第二章 教育平等权在宪法规范中的比较分析
    第一节 国外宪法中关于教育平等权的规定
        一、各国宪法中关于教育平等权的表述
        二、美国教育平等权的宪法规范
        三、日本教育平等权的宪法规范
        四、韩国教育平等权的宪法规范
        五、古巴教育平等权的宪法规范
    第二节 国际人权公约中关于教育平等权的规定
        一、关于教育平等权的内容
        二、关于教育目的
        三、关于教育平等权的保障
        四、关于免费教育与高等教育机会
第三章 美国教育平等权的司宪实践及其与中国问题的比较
    第一节 美国教育平等权的司宪实践
        一、以种族为分类标准的案件——“布朗诉教育委员会案”
        二、以居留身份为分类标准的案件——“移民子女学费案”
    第二节 与中国问题的比较
第四章 我国农村学生教育平等权的实践情况及其实现路径
    第一节 我国农村学生教育平等权实践情况
        一、立法层面的观察
        二、行政层面的观察
        三、司法救济层面的观察
    第二节 我国农村学生教育平等权实现路径
        一、立宪思想上强化平等理念
        二、待时机成熟完善宪法
        三、行政上的倾斜性保护
        四、建立宪法审查制度
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文与研究成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]农民工子女受教育实现途径探析[J]. 黄杰,金磊.  广西农学报. 2006(03)
[2]歧视还是纠偏?——高考录取分数线差别的合宪性检验[J]. 张千帆.  华东政法学院学报. 2006(02)
[3]教育平等权问题及解决之道[J]. 周永坤.  华东政法学院学报. 2006(02)
[4]从“普莱西案”到“布朗案”——论美国联邦最高法院与受教育权平等保护的实现[J]. 李晓兵.  国家教育行政学院学报. 2004(06)
[5]教育正义与教育改革的转向[J]. 金生鈜.  当代教育科学. 2004(20)
[6]飘飞的蒲公英也该有春天——农民工子女教育透视[J]. 胡云生.  江西教育. 2004(12)
[7]教育平等权的司法保护[J]. 朱应平.  政治与法律. 2002(01)
[8]民工子弟学校的管理对策与思考——基于上海奉贤的调查分析[J]. 黄亚民,俞根龙.  教育发展研究. 2001(10)



本文编号：3186283