高校刑法学教学多元化模式探析

发布时间：2021-08-05 14:26

　　刑法学课程作为高校法科生的专业主干课、技能课在法学人才培养方案中十分重要。学生完成该课程的学习后,要掌握定罪量刑的一般原理与方法,能够运用刑法知识分析案件、处理实务,并以良好的职业道德和职业能力维护社会公平正义。可以说,刑法学课程来源于社会生活又服务于社会生活。因此,该课程更加注重理论和实践的结合,注重对学生实践能力的培养。然而,我国部分高校刑法教学的效果却并不理想,传统僵化的教学模式沿用至今,不仅无法促进刑法学课堂的教学相长,也无法实现法学教育的目标。基于此,高校刑法教学要充分重视刑法学科的重要性,在归纳总结现有教学问题的基础上,努力探索刑法学教学的多元化模式。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高校刑法学教学困境——以案例教学为例
    （一）案例教学仍未成为主流教学方式
    （二）案例教学流于形式，难以提高知识传授效率
    （三）案例教学的重要性未能引起重视
二、高校刑法学教学内容的探析
    （一）弘扬、传播刑法基本精神
    （二）加强刑法教学内容和法律职业资格考试内容的融合
三、高校刑法学教学多元化模式探析
    （一）适当借鉴其他国家优秀法学教育经验
    （二）适当开展情境教学——模拟法庭
    （三）提升讨论式教学的教学比重
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于规范我国高校模拟法庭教学的思考[J]. 翟业虎.  高等教育研究. 2015(09)
[2]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)
[3]在法学实践教学中发挥庭审观摩作用的思考[J]. 韩川.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2010(09)
[4]英美法系案例教学法在我国法学教育中的地位研究[J]. 李宴.  前沿. 2006(12)



本文编号：3323915