基于公平理论视域下民办高校学生权益诉求与保障机制研究

发布时间：2021-03-29 15:41

　　构建公平公正的教育环境是我国高等教育长期的目标。因此,对民办高校学生权益诉求与保障机制的问题研究也应该从公平理论出发,明确民办高校学生权益诉求的基本内容和现状,运用海德归因理论去分析造成现状的原因,通过归纳法和演绎法探讨民办高校学生权益诉求保障机制的构建。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(18)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、民办高校学生权益诉求与保障概念的界定
二、民办高校学生权益诉求的基本内容
三、民办高校学生权益诉求的现状
    （一）知情权
    （二）参与管理权
    （三）选择权
    （四）隐私权
四、民办高校学生权益诉求保障机制构建
    （一）提高民办高校学生权益保障与维权意识
        1. 正确认识民办高校学生权益保障与民办高校发展的关系
        2. 加大宣传力度，让民办高校学生全面了解自身权益及维权途径
    （二）建立健全民办高校学生权益保障机制
        1. 建立民办高校学生权益保障制度
        2. 建立民办高校学生权益诉求及维权组织
        3. 打通民办高校学生权益诉求及维权通道
    （三）鼓励学生参与学校管理，切实维护民办高校学生权益
        1. 完善学生参与学校民主管理的理论依据
        2. 实施高校学生代表大会制度，切实维护民办高校学生权益
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国民办高校学生法律意识培养对策探究[J]. 魏兵,张立志.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(10)
[2]高校学生管理中的利益诉求与博弈行为分析[J]. 张红峰,朱若凡.  江苏高教. 2009(06)

硕士论文
[1]福建省独立学院学生权益保护研究[D]. 林君苓.福建农林大学 2013



本文编号：3107781