双语教学在知识产权法教学中的运用 南京廖华

  本文关键词：双语教学在知识产权法教学中的运用，由笔耕文化传播整理发布。

双语教学在知识产权法教学中的运用

[摘要]知识产权法不仅是我国教育部规定的法学专业核心课程，并被列为大学生素质教育的重要课程，在大学教育中占有重要地位。在该门课程中运用双语教学法对于提高教学效果有着重要的作用。因此，从双语教学的理论基础入手，对双语教学的作用及双语教学法的运用进行探讨，以期使双语教学法在该门课程中的运用不断完善。

[关键词]知识产权法；双语教学；教学方法；评价体系

1 双语教学概述

1.1双语教学的含义

双语是指在某个国家或某个地区有两个或两个以上民族同时存在，两种或两种以上文化共存，可能或必须同时运用两种语言进行交流的情况。在一些国家或地区，政府规定的官方通用语言有两种或两种以上。在这种情况下，为了交往的方便，往往两种语言并重，或是以一种语言为主而以一种语言为辅，这就是我们所说的双语国家或双语地区。最早的双语教学是伴随着双语现象出现的，目的是让学习者在学龄阶段就能掌握母语以外的另外一种本地或本国家通用的语言，熟练地在不同的人群之间进行交流和交往。随着教育的发展，双语教学在很多国家或地区迅速发展起来。近年来，为适应国际形式及我国的实际需要，国内高校普遍开展了双语教学工作，这里的双语主要是指汉语和英语。我国的双语教学，是指除外语课之外的外语授课课时占该课程课时50％以上(含50％)的公共或专业课程的教学。

1.2双语教学的特点

1.2.1两种语言的交替使用

为避免学生学习时的障碍，双语教学中不排除汉语的使用。如果运用得当，会帮助学生快速、准确地理解相关概念和原理。

有的学者指出，在双语教学中还可使用非语言行为，直观、形象地提示和帮助学生理解教学内容，以降低学生在英语理解上的难度。

1.2.2专业知识与理论的传授

双语教学传授给学生的不是外语，而是专业的核心知识与核心理论，，这也是

  本文关键词：双语教学在知识产权法教学中的运用，由笔耕文化传播整理发布。