基于素质教育视阈的高职院校知识产权教育现状调研——以云南省高职院校为例

发布时间：2021-08-13 12:25

　　知识产权教育是高职院校职业素质教育的重要组成部分,对于培养高职学生的创新创业能力具有不可或缺的作用;是知识产权强国建设的迫切需要,也是职业素质教育的内在要求。通过对云南省高职院校知识产权素质教育现状进行实证调研,分析存在的问题,提出高职院校知识产权素质教育的完善思路。 

【文章来源】：昆明冶金高等专科学校学报. 2019,35(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 高职院校知识产权教育的必要性
    1.1 知识产权教育在高职院校素质教育中的重要地位
    1.2 知识产权教育是知识产权强国建设的迫切需要
    1.3 知识产权教育是职业素质教育的内在要求
2 云南省高职院校知识产权教育现状分析
    2.1 高职学生对知识产权认知程度
        2.1.1 知识产权的概念及其种类知晓程度
        2.1.2 知识产权侵权行为常识判断
        2.1.3 知识产权价值与知识产权管理基本认知判断
        2.1.4 知识产权的作用基本认知判断
    2.2 高职院校开展知识产权教育的途径与效果
        2.2.1 高职院校开展知识产权教育的基本途径
        2.2.2 课程建设情况
            1) 课程设置。
            2) 教材建设。
            3) 师资队伍、教学方法和效果。
        2.2.3 知识产权课外教育活动情况
        2.2.4 知识产权素质教育与学生专业教育融合
3 高职院校知识产权教育完善思路
    3.1 更新教育观念、构建教育机制
    3.2 优化知识产权教育课程体系
    3.3 完善知识产权实践教育体系
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]锐意改革,提升毕业生创新创业能力——记新乡学院创新创业教育改革实践[J]. 朱光辉.  河南教育(高教). 2017(11)



本文编号：3340425