微课在基础会计课程中的制作与运用——以“红字更正法”微课教学为例

发布时间：2020-11-15 04:06

　　 正有关微课的具体含义有多种说法。笔者认为,微课应该有完整的教学设计和教学评价,围绕某个具体的教学环节或某些知识点,以流媒体形式为载体,开展简短、完整的教学活动。微课是以微视频为主要载体的教学资源集合,也是实施碎片化学习的重要手段,具有诸多优点。微课的载体是微视频,微视频具有容量小、内容精和效果好的特点。教师将书本主要知识点分解为一个个小知识点并转化为微课,制作时长为5～10分钟的微视频,可
【文章目录】：
一、“红字更正法”微课的制作及运用
    （一）微课课题的选择要合适
    （二）根据课本中“红字更正法”的内容形成教学设计
        1. 使用教材：
        2. 学情分析：
        3. 教学目标：
        4. 教学过程。
    （三）“红字更正法”微课脚本的设计
    （四）微视频及配套练习的制作
    （五）微课资源在平台上及时发布
二、“红字更正法”微课的具体运用及效果
    （一）课前运用于预习
    （二）微课使用时的课堂安排
    （三）微课教学总结

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本文编号：2884319