认知专注与团队学习对个体学习影响的实证分析:以管理培训为例

发布时间：2017-11-15 22:18

  本文关键词：认知专注与团队学习对个体学习影响的实证分析:以管理培训为例

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【摘要】：管理培训日渐青睐于采用一种强调学员积极参与的培训手段,在这样的背景下,人们愈发想知道学员在培训中的个体投入程度对自身学习有何影响。本文用认知专注来形容一种全神贯注的状态,而这正是在管理培训中学员应达到的理想状态。专注所带来的优势在一些研究中已经得到认可和重视,而本文则着眼于其缺点。文章通过对来自38个团队的190位人员进行跨层次研究,发现认知专注对培训学员的学习行为起到"倒U型"作用。此外,团队学习行为跨层次地影响着认知专注与个体学习之间的关系,并缓解认知专注产生的负面效应。
【作者单位】： 北京林业大学经济管理学院;
【分类号】：C936
【正文快照】： 管理培训正在引入一种新型的学习方式以达到更好的培训体验,即学员能够聚精会神,全神贯注(Kahwajy et al.,2005)。最近的研究显示,到2015年,超过50%的组织将采用高参与度及高科技为基础的方式培训员工和商业伙伴(GoasduffPettey,2011)。另外,Bell等(2008)指出90%以上的商业院

【共引文献】

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本文编号：1191342