基于SWOT方法的大学生创业环境分析

王雪 李冰 佳木斯大学经济管理学院

孙彦峰 佳木斯大学人事处

基金项目：佳木斯大学2012年重点研究项目《经管类专业创业型人才培养模式的研究与实践》，项目号： JYWA2012-001。

基金项目：2013年黑龙江省高等学校项目《基于创业导向的经管类专业人才培养模式的研究与实践》，项目号：JG2013010522。

摘要：随着经济增长速度放缓以及产业结构的转型，2014年我国大学生就业形势更加严峻，在此背景下，大学生创业作为实现自我就业的途径之一，成为当下高校的热门讨论话题。本文基于SWOT的分析理念，在对大学生创业宏观与微观环境分析的基础上，介绍国外大学生创业成功经验，认为建立社会、政府、高校以及大学生等多方合力共建优良的创业环境、构建高效的创业支持服务体系，真正提高大学生创业的成功率。

关键词：SWOT分析 创业环境大学生创业

随着2014年就业高峰期的到来，大学生创业作为实现自我就业的途径之一，再次引起人们的热议。与其它创业主体比较，大学生既有有利的因素，也存在不少主客观因素的限制和不足。一方面，大学生思维活跃，专业理论知识丰富，善于接受新生事物，加上国家和地方各级政府以及社会的关注，大学生创业优势相当明显。另一方面，国家整体经济增速正在放缓，而大学生自身社会经验有限，资金不足，也存在诸多劣势。

一、大学生创业宏观环境

从我国整体社会经济环境来看，经济飞速发展，市场规模不断扩大，产业结构处于转型升级当中，这种情况下，意味着社会和市场仍然存在诸多的空白，在国家和地方政府以及社会各界的支持下，大学生通过市场、技术或者创意创新获得创业成功的可能性增加。

1.政策环境

从创业资金方面，国家出台了一系列优惠政策，为大学生创业提供创业贷款。主要有小额贷款的提供和延期还款；允许注册资本分期到位；享受优惠利率等。

税收方面的优惠政策主要有劳动服务就业服务企业根据安置待业人员的数量减免所得税；咨询业、信息业和技术服务业的大学生创业企业免企业所得税两年；交通运输、邮电通讯的大学生创业企业第一年免征所得税，第二年减半；公用事业、商业、物流、对外贸易、旅游、居民服务、教育文化或者卫生事业的大学生创业企业免征所得税一年等。

在企业运营管理方面也有不少优惠政策出台，例如员工聘请和培训享受一定的减免优惠；对政府人事或者劳动保障行政部门所属的人才中介服务结构举办的人才交流活动给予一定的减免费获赠册；免费为创业大学生和所属员工提供培训与测评服务等。

2.社会与家庭影响

经过多年来政府、高校以及国外思想的影响，社会舆论对大学生自主创业的态度有所转变，基本认可大学生自主创业既是实现大学生自我价值的需要，也是为社会培养大批企业家后备队伍的需要，在实现自我就业的同时，也扩大了社会就业。适于大学生创业的良好社会氛围逐渐形成。

学校方面，不少高校开设创业研究或者教育机构，开展创业教育和有关的研究工作，开办专门的创业课程，有意识的营造创业氛围，为大学生提供系统的创业教育，培养其创业精神，并提供一系列的政策、指导与帮助。

3.创业教育

所谓创业教育并不局限于高校开设的有关课程，而是由社会、政府以及高校从不同角度对大学生创业提供的互相协调、可操作性强的教育实践相结合的系统化机制。目前国内高校的创业教育指导还处于起步阶段，主要以实务操作为主，但是高校教师自身经验的缺乏，往往流于纸上谈兵，没有可操作性。政府方面侧重于政策优惠和费用减免，在创业培训方面远未形成系统化的社会教育体系。社会上大部分单位或者企业出于各种因素考虑，对于创业教育并不热心，缺乏积极性。

整体上看，当前大学生创业的宏观环境利弊参半，一方面包括高校在内的社会各界对大学生创业都给予了相当的重视，提供一系列的优惠政策和创业培训，经济结构和产业结构正处于转型期，存在众多的市场创新机会。另一方面，国家经济增速放缓，部分行业已经形成一定的垄断格局，大学生自主创业所面临的竞争相当激烈，风险较大。而与此有关的社会培训、服务支持还缺乏系统性，没有形成各个环节相互协调、高效的服务支持体系。

此外，大学生创业本质上属于经济行为。在国内市场国际化的背景下，当代大学生创业面临着更大的挑战。其一是海归学生创业，对于世界经济规则和各国法律制度的了解，较强的社会实践、人际关系处理以及动手能力，成为国内大学生创业强有力的竞争对手。其二是有职场经验的创业者，丰富的社会经验、较高的专业知识和实践能力、对市场形势的准确把握和理解，无疑竞争力更强。另外，大型垄断企业也对大学生创业构成很大的威胁。任何优秀的创新技术或者创意，随时可能遭遇这些既得利益者的排挤或者消化。例如腾讯公司，抄袭市场上成功的创意项目进行改进，利用其垄断优势挤垮后来者。

二、大学生创业微观环境

1.与生俱来的创业优势

知识层次高和学习能力强是大学生天然优势，对专业理论知识和发展趋势都比较了解，充分利用已有知识在本专业内创业，成功率更高。

年轻则是大学生的另外一个优势，思维活跃，对新鲜事物的接受程度高，创新意识强，想象力丰富，勇于进取。在当前创新成为企业发展主要支撑力的背景下，大学生创业更容易在市场开拓、经营管理或者技术创新方面提出新的思路，发挥后进优势。

多年的高校教育熏陶，大学生思想道德的整体水平相对较高，诚信经营理念落实程度高，更容易赢得客户信赖。此外，与其它创业的主体相比较，大学生的思想包袱少，更容易集中精力在创业发展方面。

2.客观存在的缺陷与不足

首先是现今的高校教育体制落后，教学内容偏重于理论知识，教材更新速度落后于时代需求，学生的知识结构和内容与社会脱节，加上社会实践的不足，大学生创业所需的知识还有待进一步加强。

其次是大学生对自我的定位不清晰，期望值过高。创业过程顺利的时候，极易产生自我膨胀意识，缺乏宽容心，对内缺乏团队的凝聚力，对外则容易引发客户的反感。一旦遭受挫折，容易自暴自弃。

第三是校园人际关系比较单纯，与社会接触较少。因而大学生普遍心理承受能力较弱，社会适应性差。创业过程中遇到复杂问题时，容易情绪化处理，导致合作关系破裂甚至恶化。

最后大学生年纪轻，独立人格还没有完全成型，社会责任感缺失。尤其当代大学生家境优裕，多数为独生子女，缺乏吃苦耐劳精神和团队合作精神，极端自我。在创业过程中难以听取正确意见。

三、国外大学生创业经验

发达国家的市场经济体系发育完全，与之相关的创业教育和创业支持体系已经比较成熟。围绕创业教育了解创业、培养创业精神和能力以及实务操作的三个目标采取一系列的政策措施。

1.营造大学生创业氛围。

早在1983年，美国就举办大学生创业竞赛，开始战略性的创业教育改革行动。英国政府在1998年启动大学生创业项目，鼓励学生自行设计商业项目，组建团队，筹措资金，拓展市场，策划产品或者服务，通过创建企业整个过程的实践积累经验。从而在校园里营造鼓励大学生积极创业实现自我发展的创业氛围。

2.设立创业教育组织机构，规范和促进创业教育发展。

法国极端重视创业教育，将其视之为增强国家竞争力的重要举措。为此，专门成立创业计划培训中心。从教学方式上，把学生自主学习、课堂传统教学、实务操作以及教师的个别辅导等多种方式的灵活组合。教学内容设计方面，最大限度的满足大学生创办企业的需要。大学生从参加学习开始就策划创业项目书，在培训过程中，不断对创业项目书进行完善，培训结束后，如果项目被认可，即可作为申请贷款的依据之一。实现了真正的教学用一体。

3.制定各种政策，为创业教育提供保障。

由于大学生缺乏工作经验和启动资金，各国政府从提升国家竞争力的长远发展考虑，投入重金支持大学生创业。例如英国为大学生提供发展债权使的启动资金，无需任何抵押或者担保财产，万一经营困难或失败，可以延期还款或者减免部分债务。美国创业教育通过各种基金赞助大学生创业大赛、奖励优秀学生或者开发创业教育课程。

4.开展创业教育研究活动。

澳大利亚实施创业教育课程结构的改革调整，开发四套模块教材，包括综合介绍类、工业类、商业发展类以及远程教育类。英国高等教育学会为大学生提供创业技能教材，利用学会各种小组和学科中心为大学创业教育提供学术上的支持。美国多数高等院校都把创业教育作为一个专业研究方向。所有这些都是为了把创业整合到大学其它课程当中，推动教学模式与态度以及教学方式的变革，从而搭建完整的创业教育体系。

综合上述对当前国内大学生创业环境的优势、劣势和所面临的挑战和机遇即SWOT分析，我们认为当前大学生所处的创业环境从微观环境到宏观环境，，从大学生自我发展的需求到国家政府层面乃至学校等社会的重视都处于历史最好时期。从发达国家大学生创业的经验和实践来看，积极鼓励大学生自主创业，既可以实现大学生的自我就业、自我发展，又可以利用自身专业知识推动相关行业的创新发展，提升国家竞争力，实现国民经济的持续健康发展。

针对当前大学生创业环境的种种实际情况，我们认为改革高校教育模式，把创业教育整合到大学教育体系中，营造适合大学生创业的校园氛围，制定各种规定和措施鼓励大学生自主创业。政府加大对大学生创业的支持力度，增进与有关的金融保障体系建设；鼓励和调动各种社会资源，提供完善的创业支持服务体系。

参考文献：

[1]林莉.大学生创业环境分析.经济师,2010(9)

[2]赵纹纹.美国大学生创业环境分析.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2011(1)

[3]马明.大学生创业的外部环境分析.江西教育学院学报,2013(4)

[4]徐磊、李闻一.我国大学生创业环境的SWOT分析.湖北财经高等专科学校学报,2011(3)