基于FAHP方法的高校智库信息服务平台评价研究

发布时间：2020-10-23 17:52

　　 高校智库是我国当前的研究热点之一,更是政府与高校之间的重要沟通途径,也是科研人员获取信息资源、科研资讯的官方平台。因此高校智库信息服务平台作为高校智库对外沟通的直接窗口,需要时刻提升自己的服务能力与服务水平。对高校智库信息服务平台评价有利于直观的了解自身发展情况,对于现存的问题进一步完善。本文基于智库研究理论基础,针对高校智库信息服务平台的自身特点以及服务现状,构建出适应高校智库信息服务平台的评价指标体系,其中包括4个一级指标、20个二级指标。结合模糊层次分析方法,通过调查问卷得到的专家打分情况,建立出针对高校智库信息服务平台的评价模型。最终选择实例对象并利用该评价模型进行实质评价,验证评价模型的可行性,根据得到的综合评价结果可以看出目前该高校智库信息服务平台的发展程度、可能存在的问题等,进而提供一些发展建议。评价过程不仅有利于促进该信息平台的未来发展,也为其他智库网站建设提供借鉴,进一步帮助我国高校智库顺利开展信息服务相关工作。
【学位单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G647;C932
【部分图文】：

图 2-1 层次分析法的基本步骤析法由于其良好的实用性得到广泛应用，但与此同时一些矩阵一致性检验缺乏一定科学性，不同情况下专家给出的判此无法准确的反映出问题，执行阶段会遇到很多困难，可综合评价法合评价法从模糊数学的理论出发，利用关系中模糊的概念，量化。并利用模糊数学中的隶属度理论对受到多种因素限价，其结果不是针对该问题的确切答案，而是以一个模糊的得出的结果更为客观。模糊综合评价法很好的兼顾了评价过因素。这种方法的应用使得人们对于问题的认识更加客观，加透彻。

图 3-1 高校智库信息服务平台评价指标体系该体系主要包括一个总目标层、4 个一级指标、20 个二级指标。评价体系中的目标层即高校智库信息服务平台 U，准则层即评价高校智库信息服务平台的四个主要方面（信息资源 u1、网页设计 u2、用户服务 u3、网站管理 u4），指标层中的具体各个指标包括（丰富性 u11、准确性 u12、连续性 u13、时效性 u14、独特性 u15、严肃性 u16、整体结构 u21、页面层次 u22、用户界面 u23、多媒体设计 u24、整体风格u25、网站导航 u31、信息检索 u32、交互性 u33、可操作性 u34、便捷性 u35、管理制度 u41、运行与维护 u42、安全性 u43、兼容性 u44）。3.3.1 服务内容评价指标高校智库信息服务平台作为提供专业性信息资源的网站，是学者获得信息资源最重要的渠道。对于高校智库本身来说，发表学术成果、思想评论等具有学术意义的信息资源是其成立最根本的目的，信息服务平台正是将所有信息资源整合、发布、呈现的重要平台。因此，信息资源则成为高校智库信息服务平台评价的重要指

36图 4-1 基于 FAHP 的高校智库信息服务平台评价模型4.5 本章小结本章对高校智库信息服务平台评价的各级指标进行内容上的说明，通过向十位专家发放调查问卷，得到专家对于各级不同指标的重要性程度，从而得到各级不同指标的权重大小。再通过建立隶属度，确定评价评判集，进而通过模糊矩阵的符合运算得到高校智库信息服务平台评价模型。
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本文编号：2853352