SPOC混合式教学模式构建——以“管理信息系统”课程为例

发布时间：2020-11-03 18:27

　　 民办院校的办学性质、生源特点和当前面临的问题决定了民办院校必须尽快完成转型发展,提高教学质量,培养学生的创新、创业能力。SPOC+实体课堂的教学模式融合了在线课堂和实体课堂的优势,改变了传统的"以教师讲解为主"的填鸭式教学模式向"以学生为主体+以教师为引导"的教学模式的转变。通过"管理信息系统"课程的对照教学,验证了该种教学模式在提高学生学习兴趣、成绩,培养学生自主学习意识、习惯,开发创新、创业能力等方面具有一定效果,在培养学生创新意识、创新能力、团队合作、沟通能力等方面有显著作用,值得广大教育者深入研究和实践。
【文章目录】：
1 基于SPOC+实体课堂的混合式教学模式构建
    1.1 课前阶段
    1.2 课堂阶段
    1.3 实习、实训阶段
2“管理信息系统”课程混合式教学过程及教学效果实证分析
    2.1“管理信息系统”课程简介
    2.2 SPOC平台及资源建设情况
    2.3 SPOC+实体课堂混合式教学模式———以“管理信息系统”课程为例
    2.4 教学效果实证分析
3 教学反思
4 结语

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 齐春微;;SPOC混合式教学模式构建——以“管理信息系统”课程为例[J];黑龙江科学;2019年19期

2 许小红;朱姗颖;张波;;SPOC理念下环境微生物学教学模式构建[J];科教文汇(下旬刊);2016年08期

3 彭楚钧;罗桂琼;;基于SPOC的电子商务专业课程混合式教学模式构建[J];开封教育学院学报;2017年09期

4 汪泽焱;姚佳;;高等数学SPOC混合式教学模式的实践与思考[J];大学数学;2017年01期

5 段小芳;刘海涛;袁娇娇;;基于SPOC的建筑力学翻转课堂教学模式探索与实践[J];南京广播电视大学学报;2019年03期

6 胡明珠;;大学英语翻译教学翻转课堂的研究与实践——基于SPOC视角[J];广西民族师范学院学报;2018年06期

7 董欢;;SPOC环境下高职院校翻转课堂实施策略研究[J];课程教育研究;2016年31期

8 张倩;;基于SPOC的大学英语翻转课堂教学研究[J];课程教育研究;2017年36期

9 石玲;;SPOC模式在高校教学中的应用——以工程图学课程为例[J];黑龙江高教研究;2016年11期

10 叶晴晴;宋绍成;崔璐;;“互联网+教育”背景下基于SPOC的混合学习研究[J];西部素质教育;2016年22期

相关硕士学位论文 前10条

1 陈然;SPOC支持的智慧学习模式设计与应用研究[D];江苏师范大学;2016年

2 郭牧;基于蓝墨云班课的SPOC翻转课堂教学设计与实践[D];河北师范大学;2019年

3 彭兴卫;SPOC移动学习平台的设计与实现[D];湖北师范大学;2018年

4 崔璨;引领式SPOC教学模式构建及在开放大学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2018年

5 覃丽丹;基于SPOC的协作学习活动设计与实践[D];广西师范大学;2017年

6 王家裕;基于SPOC的培训课程设计研究[D];天津职业技术师范大学;2017年

7 刘晓晓;SPOC教学模式的构建与应用研究[D];山东师范大学;2016年

8 朱先永;基于社会网络分析的SPOC课程论坛中的交互行为研究[D];江西财经大学;2016年

9 和珍珍;基于学习行为分析的SPOC教学设计[D];西南科技大学;2017年

10 徐梦晨;基于SPOC的学习评价设计研究[D];四川师范大学;2016年

本文编号：2868939