双创教育视角下管理类实践课程评价体系研究

发布时间：2020-12-20 03:27

　　在双创的背景和机遇下,如何培养和加强管理类学生在实践课程中的创新创业思维,构建符合双创能力目标的实践课程评价方法和形式是当今各大学校高层管理者需要考虑的一个重要问题。该文通过分析当前高校管理类课程开设中存在的问题,结合高校、教师、学生和用人单位的反馈,制定出了基于双创视角的管理类实践课程评价体系,并以河北农业大学文管学院为试点进行运行和实施,希望其能在不断完善的基础上为我校其他实践类课程的制定提供指导,从而提升全校整体创新创业教育水平。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019年18期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 双创教育视角下管理类实践课程评价体系研究的内涵
2 当前高校管理类课程评价体系存在的问题
3 基于双创视角的管理类实践课程评价体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从ERP沙盘模拟看管理类实践课程教学改革[J]. 郭云丽.  明日风尚. 2018(09)
[2]基于双创能力培养确保教学质量的会计学实践课程研究[J]. 邹丽.  商业会计. 2015(22)
[3]高校实践教学管理的现状、问题与对策[J]. 梁冰.  科技展望. 2015(16)
[4]经济管理类本科实践型人才培养模式思考[J]. 刘冬蕾,马丽岩,郝鹏飞.  河北农业大学学报(农林教育版). 2009(02)



本文编号：2927121