回族中职学生学习动机、时间管理倾向与学业自我效能感的关系研究 ——以××学校为例

发布时间：2020-12-22 09:18

　　本研究以学习动机、时间管理倾向和学业自我效能感量表为研究工具,对笔者所在学校中少数民族人数最多的回族中职学生进行了调查分析。目的是了解回族中职学生学习动机、时间管理倾向和学业自我效能感的现状水平,探究三者之间的关系,进一步寻求可行性解决措施,为中职学生的相关研究提供实证资料。研究得出以下结论:1、回族中职学生学习动机在求知进取取向上的得分最高,自愿报读所学专业的回族中职学生与非自愿报读的学生不存在显著差异,不同年级、不同专业的学生在学习动机上的差异不显著。2、回族中职学生的时间管理倾向在社会取向上得分最高。生源地、是否是独生子女、年级、年龄的不同在时间管理倾向上的差异不显著。3、自愿报读所学专业的回族中职学生的学业自我效能感与非自愿报读的学生差异显著。学业自我效能感与年级、是否担任学生干部两方面不存在显著差异。4、性别差异。女生和男生在学习动机的求知进取、个人成就维度上差异显著。女生和男生在时间管理倾向上差异不显著。女生和男生在学习能力自我效能感和学习行为自我效能感上差异不显著,女生和男生在学业自我效能感上没有显著性差异。5、回族中职学生学习动机、时间管理倾向、学业自我效能感三者呈显著... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

不同年级学习动机差异比较


本文编号：2931521