案例教学法在管理类课程教学中的应用

发布时间：2021-02-17 13:10

　　案例教学法是我国管理学教学中的一种重要教学方式。案例教学法通过实体呈现式学习克服了理论与实务的脱节,接近于真正的知识发现活动,促成了学习社群互动。案例教学法的应用有四个关键环节:一是选择案例要做到"精实辨趣";二是实施前充分预判和准备工作;三是细致的过程组织和管理;四是全面而及时的教学反思。在教学运用时要注意区分案例教学法和范例教学法。 

【文章来源】：高教论坛. 2019,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、案例教学法在管理类课程中的适用性分析
    （一）实体呈现式学习克服理论与实务的脱节
    （二）案例分析有效激发个体反省学习
    （三）社群互动有助于促成学习共同体
二、案例教学法在管理类课程中的应用
    （一）案例甄选要“精实辨趣”
    （二）实施前充分预判和准备
    （三）细化课堂组织管理
    （四）全面而及时的教学反思
        第一,是关于教学目标的反思。
        第二,是关于教学组织过程的反思。
        第三,是关于教学效果的反思。
三、案例教学与范例教学的区分
    （一）主动学习与被动接收
    （二）社会建构与个人建构
    （三）悬置观点与固化观点


【参考文献】：
期刊论文
[1]公共管理教学中案例教学法的理论与实践研究[J]. 李燕凌.  高校教育管理. 2016(02)
[2]简评皮亚杰关于反省抽象及其发展的研究[J]. 林敏,孙志凤.  华东师范大学学报(教育科学版). 2006(02)



本文编号：3038032