中职生家庭教养方式、成就目标和时间管理倾向的关系研究 ——以曲靖市某职业学校为例
发布时间：2021-03-18 09:46
时间管理倾向一直是心理学研究的热门话题,时间管理能力已成为新世纪人们适应社会需求所需具备能力之一。本文主要对中职生家庭教养方式、成就目标与时间管理倾向的三个因子进行研究,了解中职生时间管理倾向、成就目标和家庭教养方式的现状,进一步研究他们之间的关系。本研究主要以曲靖某职业学校773名学生作为研究对象,使用黄希庭的《时间管理倾向量表》、刘惠军的《成就目标问卷》和岳冬梅的《父母教养方式问卷》进行调查问卷,研究得到以下结论:1.中职生的时间管理倾向平均值与一般学生相较更低,处于中等偏下水平;时间管理倾向的时间价值感、时间效能感和时间监控观三个维度在性别上都存在显著的差异性,男生得分均高于女生;时间管理倾向总分在年级上存在差异,时间监控观在年级上有显著性差异。2.中职生的成就目标中掌握趋近和成绩趋近得分最高;成就目标在性别上没有差异,掌握趋近目标在年级上有显著性差异,且三年级>一年级>二年级。3.中职生的父母教养方式多以温暖为主,父母亲都比较关心子女,同时也给予子女更多的干涉;家庭教养方式在子女性别上有明显差异,且男生在各维度上的得分均大于女生;在子女的年级上没有差异,在父母文化程...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1.1时间管理倾向结构
如图2.1所示。家庭所在地设计到城市、城镇、农村三地，由于农村人口数目（666人）相较于城市和城镇人口数目占比很大，在以后的人口学变量差异性研究中，不列入研究范围。老师发放问卷并告知作答要求，问卷采取匿名测试，测试结束后立即收回问卷。本次研究共发放了820份调查问卷，回收问卷801份，回收率为97.68%，剔除无效问卷后有773份，有效问卷率为96.50%。被试对象的描述性统计信息如表2.1所示。
数据的分析阶段。首先把回收后的问卷进行处理，剔除无效问卷，然后有效的数据用SPSS 22.0 统计软件录入并进行分析，最后根据分析结果进行讨论完成研究报告。研究技术路线如图2.2所示。图 2.2 研究的技术路线图
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生成就目标定向与学习投入的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 黄海雁,许国成,付莹. 心理学探新. 2017(04)
[2]研究生成就目标特点及其与时间管理倾向的关系[J]. 吕催芳,周永红. 教育与教学研究. 2017(05)
[3]16年来我国时间管理倾向研究述评[J]. 李琼. 科技资讯. 2017(12)
[4]家长投入对子女成就目标的影响:教养风格的调节作用[J]. 宗小骊,姚梅林,郑翔文. 心理科学. 2016(05)
[5]中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康的关系[J]. 王黎华. 中国健康心理学杂志. 2015(04)
[6]医学生成就目标定向和时间管理倾向关系的研究[J]. 祝海霆,邢晓越,刘洋. 中国高等医学教育. 2014(05)
[7]学校及家庭因素对高职生时间管理倾向的影响[J]. 高丽. 中国健康心理学杂志. 2013(02)
[8]大学生时间管理倾向量表的编制[J]. 杨维思. 中国健康心理学杂志. 2012(10)
[9]简式父母教养方式问卷中文版的初步修订[J]. 蒋奖,鲁峥嵘,蒋苾菁,许燕. 心理发展与教育. 2010(01)
[10]父母教养方式对大学生时间管理倾向影响的研究[J]. 赵海信. 中国健康心理学杂志. 2009(04)
博士论文
[1]中国学生成就目标的结构特征与形成机制[D]. 秦红芳.东北师范大学 2015
[2]大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析[D]. 朱丽雅.吉林大学 2012
硕士论文
[1]中职生父母教养方式、道德推脱与亲社会行为的现状及其关系研究[D]. 王雪丽.云南师范大学 2017
[2]中职生家庭教养方式、亲子依恋及性心理健康的关系研究[D]. 李俊磊.云南师范大学 2017
[3]中职生学业自我效能感、成就目标和成就动机的关系[D]. 焦辰.天津师范大学 2017
[4]中职生时间管理倾向、学业拖延与心理健康的关系研究[D]. 孙怡文.河北大学 2016
[5]中职生时间管理倾向的调查研究[D]. 谷世华.鲁东大学 2015
[6]高职生家庭环境、成就目标定向与学习倦怠的关系[D]. 刘玉霞.山东师范大学 2014
[7]中国父母教养方式评价量表（父母版）的初步编制[D]. 刘培培.皖南医学院 2014
[8]中职生父母教养方式、道德同一性和人际关系的关系研究[D]. 李晓艳.河北师范大学 2014
[9]中职生时间管理倾向现状及干预研究[D]. 赵婉莹.东北师范大学 2013
[10]中学生目标管理和时间管理能力水平与学业成绩的相关研究[D]. 徐亦潇.首都师范大学 2013
本文编号：3088129
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1.1时间管理倾向结构
如图2.1所示。家庭所在地设计到城市、城镇、农村三地，由于农村人口数目（666人）相较于城市和城镇人口数目占比很大，在以后的人口学变量差异性研究中，不列入研究范围。老师发放问卷并告知作答要求，问卷采取匿名测试，测试结束后立即收回问卷。本次研究共发放了820份调查问卷，回收问卷801份，回收率为97.68%，剔除无效问卷后有773份，有效问卷率为96.50%。被试对象的描述性统计信息如表2.1所示。
数据的分析阶段。首先把回收后的问卷进行处理，剔除无效问卷，然后有效的数据用SPSS 22.0 统计软件录入并进行分析，最后根据分析结果进行讨论完成研究报告。研究技术路线如图2.2所示。图 2.2 研究的技术路线图
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生成就目标定向与学习投入的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 黄海雁,许国成,付莹. 心理学探新. 2017(04)
[2]研究生成就目标特点及其与时间管理倾向的关系[J]. 吕催芳,周永红. 教育与教学研究. 2017(05)
[3]16年来我国时间管理倾向研究述评[J]. 李琼. 科技资讯. 2017(12)
[4]家长投入对子女成就目标的影响:教养风格的调节作用[J]. 宗小骊,姚梅林,郑翔文. 心理科学. 2016(05)
[5]中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康的关系[J]. 王黎华. 中国健康心理学杂志. 2015(04)
[6]医学生成就目标定向和时间管理倾向关系的研究[J]. 祝海霆,邢晓越,刘洋. 中国高等医学教育. 2014(05)
[7]学校及家庭因素对高职生时间管理倾向的影响[J]. 高丽. 中国健康心理学杂志. 2013(02)
[8]大学生时间管理倾向量表的编制[J]. 杨维思. 中国健康心理学杂志. 2012(10)
[9]简式父母教养方式问卷中文版的初步修订[J]. 蒋奖,鲁峥嵘,蒋苾菁,许燕. 心理发展与教育. 2010(01)
[10]父母教养方式对大学生时间管理倾向影响的研究[J]. 赵海信. 中国健康心理学杂志. 2009(04)
博士论文
[1]中国学生成就目标的结构特征与形成机制[D]. 秦红芳.东北师范大学 2015
[2]大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析[D]. 朱丽雅.吉林大学 2012
硕士论文
[1]中职生父母教养方式、道德推脱与亲社会行为的现状及其关系研究[D]. 王雪丽.云南师范大学 2017
[2]中职生家庭教养方式、亲子依恋及性心理健康的关系研究[D]. 李俊磊.云南师范大学 2017
[3]中职生学业自我效能感、成就目标和成就动机的关系[D]. 焦辰.天津师范大学 2017
[4]中职生时间管理倾向、学业拖延与心理健康的关系研究[D]. 孙怡文.河北大学 2016
[5]中职生时间管理倾向的调查研究[D]. 谷世华.鲁东大学 2015
[6]高职生家庭环境、成就目标定向与学习倦怠的关系[D]. 刘玉霞.山东师范大学 2014
[7]中国父母教养方式评价量表（父母版）的初步编制[D]. 刘培培.皖南医学院 2014
[8]中职生父母教养方式、道德同一性和人际关系的关系研究[D]. 李晓艳.河北师范大学 2014
[9]中职生时间管理倾向现状及干预研究[D]. 赵婉莹.东北师范大学 2013
[10]中学生目标管理和时间管理能力水平与学业成绩的相关研究[D]. 徐亦潇.首都师范大学 2013
本文编号：3088129
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