本硕博贯通式培养模式下课程一体化建设探究——以工商管理学科为例

发布时间：2021-04-12 00:42

　　本硕博贯通式培养按照"3+1+2+3"的培养模式,可以打通本硕博三个阶段的培养方案,从而实现连续性的学生科研创新能力培养的整体目标。本文对本硕博贯通式培养模式下工商管理学科的课程体系进行了整体设计,并提出了配套的保障措施方案。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(44)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一工商管理学科概况
二本硕博贯通式培养能力目标
三本硕博贯通式培养总体思路-“3+1+2+3”培养模式
四本硕博贯通式培养课程设置
五本硕博贯通式培养课程建设的保障措施
    （一） 课程编码与学分认定
    （二） 教学管理模式改革
        （1） 优化教学方式、注重学生科研创新能力培养
        （2） 完善教学资源考核机制
        （3） 建设配套的创新型导师队伍
    （三） 管理信息化平台建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈工商管理的人才培养及现状[J]. 樊乐.  现代交际. 2017(11)
[2]论工商管理的人才培养及现状的分析[J]. 袁君.  中国外资. 2013(04)
[3]本-硕-博贯通的创新人才培养模式探究[J]. 熊玲,李忠.  学位与研究生教育. 2012(01)



本文编号：3132269