完善D市市委党校干部培训管理的对策研究

发布时间：2021-06-10 11:45

　　党校的主要任务是做好党员干部的培训工作,这既是党校的中心任务也是首要职责,更是创办党校最根本的目的。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》指出,为适应党和国家面临的新形势新任务,更好地促进党校事业发展,要坚持党校姓党的根本原则、加强党校师资队伍和干部队伍建设、提升党校的影响力。近年来,D市市委党校的干部教育培训工作取得了一定的成绩,但在不断取得进步的同时也应该注意到仍存在不足,为了提高培训质量,所以要对D市市委党校的培训管理问题进行研究。本文围绕关于党校要结合自身实际,善于运用成功经验,真正做到科学办校,全面开创党校工作新局面,立足D市文化及地域特点,根据多年积累的培训经验及其他地市党校、省委党校、中央党校干部教育培训工作的实践经验。结合自身的培训管理现状,分析自身在学员管理、课程设置、教学方法、教学反馈等方面的不足,从内外部环境等方面深入分析产生问题的原因,以问题为导向,思考D市市委党校干部培训管理工作的发展方向,结合实际从六个方面提出相应的对策建议,进而促使D市市委党校的干部培训管理工作思路更加明确,为D市市委党校发展成为全国知名的干部教育培训基地提供借鉴。 

【文章来源】：东北石油大学黑龙江省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

D市市委党校培训管理工作满意度调查资料来源：附录A《D市市委党校干部培训管理现状及需求调查问卷》

东北石油大学 MBA 学位论文，但导致了服务人员工作强度增大、不能保证培训的质量等问题，同时还会增教学事故的风险，有可能对学校的名誉造成损害。2.2 学员管理工作不严格如图 4-3 所示，在调查问卷中有近 60%的人认为党校学员学习态度不端正、果不明显是因为管理不严格造成的。到党校参加培训的学员，有的职务比党校职务还要高，或者有的领导或单位对党校方方面面的事物有直接或者间接关系作为培训主体的党校要充分考虑相关因素，就导致不敢深管、严管学员，无法待。另一方面，部分班主任和教师责任心不强，做老好人；有的教师还认为自按部就班的完成自己的工作就完成任务，至于学员是否学到了知识，纪律如何校的声誉是否有负面影响都与自己无关。存在这样的思想也是 D 市市委党校存管理不规范的重要问题。

东北石油大学 MBA 学位论文3）对评估结果不能及时总结改进常情况下，针对授课教师以及授课内容部分的调查问卷由教务处回收并负责对培训期间管理服务方面的调查问卷由学员处或对外培训处回收并负责整理来针对教学的调查问卷由教务处回收整理后，一般情况下就直接将各位授课评表直接发放给授课教师个人，并没有下一步针对授课效果不好的课程以及课、研讨以及整改方案，这样就造成测评流于形式，不能发挥作用的情况。 培训内容设计不合理过图 4-4 可以看出，针对 D 市市委党校的培训内容存在问题进行调查的结果3%的学员认为教学方式单一，10%的学员认为开设课程不足，11%的学员认为重理论轻实践，66%的学员认为以上三个问题全都存在。具体问题分析如下

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期党校干部学员管理工作的研究[J]. 李婷.  决策探索(下). 2019(02)
[2]新时代关于党校干部培训工作的若干思考[J]. 董洁.  智库时代. 2019(05)
[3]新时代干部教育长效机制建立的路径选择[J]. 徐汇.  河南科技学院学报. 2019(01)
[4]高职院校青年教师培养培训机制研究[J]. 王艳萍.  湖北工业职业技术学院学报. 2018(06)
[5]围绕中心 服务大局 充分发挥培训轮训党员干部主渠道作用——以中共贵阳市委党校为例[J]. 朱莉.  贵阳市委党校学报. 2018(06)
[6]创设好玩的“情趣课堂”[J]. 时敏.  江苏教育. 2018(90)
[7]新时代党校干部教育培训工作的新担当[J]. 张忠军.  中国党政干部论坛. 2018(11)
[8]探索新时代党校干部培训管理新模式[J]. 王美婧.  求知. 2018(11)
[9]基层党校思想政治教育理念的创新[J]. 莫元学.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(10)
[10]新时代党校干部培训改革创新的探讨与实践[J]. 周子涵.  管理观察. 2018(24)

硕士论文
[1]温州市委党校干部培训管理研究[D]. 金鸥.西北农林科技大学 2018
[2]阳江市委党校干部教育培训绩效研究[D]. 关晓茜.华南理工大学 2016
[3]市级党校干部教育培训问题研究[D]. 赵惠歌.郑州大学 2015
[4]常德市党校干部教育培训研究[D]. 贾梦怡.湖南大学 2014



本文编号：3222314