管理学科跨专业场景式实验教学体系设计

发布时间：2021-07-09 08:53

　　管理学科创新型人才的培养必须面向现实场景,服务企业需求。山东科技大学在现有经济管理类实验体系的基础上,对管理学科所有专业的实验教学体系进行了全方位的整合和改革。提出以虚拟商业社会场景的方式,搭建跨专业综合实训平台,以"实验教学供应链"的方式,整合实验软硬件供应商和用人单位资源;以"系统化、结构化、层次化、数字化"为原则进行实验内容的模块化整合和重排;以"矩阵式"的组织方式,打破专业、年级壁垒,实现学生的充分交流和知识共享;同时,充分考虑实验教师团队的可持续发展和建设,构建培养创新型、应用型人才的综合实验教学教育体系。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(68)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一现有管理学科实验教学体系的几个问题
二基于“虚拟商业社会环境”的场景式实验体系设计
    (一)面向“虚拟商业环境”的跨专业综合实验平台体系构建
    (二)基于“实验教学供应链”的跨专业综合实验运作体系构建
    (三)“系统化、结构化、层次化、数字化”的综合实验内容体系构建
    (四)“矩阵式”跨专业、跨年级实验组织体系构建
    (五)“导师团队化”的实验指导教师培训提升体系构建
三基于“虚拟商业社会环境”的场景式实验教学体系实施效果
    (一)完善了管理学科实验体系设计,使体系规划更科学,系统运作更合理
    (二)完善了实验内容体系,使实验模块更充实,实验手段更先进
    (三)完善实验体系运行机制设计,使体系运营更有效,实验成果更丰富
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校内跨专业综合实训教学平台的建设与研究[J]. 秦成华.  吉林省经济管理干部学院学报. 2014(06)
[2]经管类跨专业综合实训平台建设探索[J]. 张淑玲,黄启.  实验科学与技术. 2013(04)
[3]“跨专业综合实训”实践教学新模式的探索——以浙江经贸职业技术学院为例[J]. 吴燕.  职教论坛. 2013(09)
[4]管理类专业创新型实验教学体系与教学模式探索[J]. 赵洁,薛照明,张洪.  现代教育技术. 2012(04)
[5]财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践[J]. 李高伟,叶剑明.  中国职业技术教育. 2012(05)



本文编号：3273437