基于慕课教学理念下的混合式学习模式研究

发布时间：2021-10-23 07:38

　　混合式学习模式作为一种新型的学习方式广受全国学者的关注。慕课的兴起为混合式学习模式的探索提供了一个良好的学习平台。该文在分析混合式教学模式特点的基础上,提出了基于慕课教学理念的混合式学习模式,并将这种学习模式应用到了实践中,并取得了良好的成效。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合式学习
2 基于慕课的混合式学习模式
    (1)前期设计。
        ①学习环境分析。
        ②学习需求分析。
        ③学习内容分析。
        ④学习对象分析。
    (2)课中活动设计。
        ①网络课程的导入。
        ②组织学习。
        ③课程考核。
    (3)课后管理设计。
3 混合式学习模式的实践
    3.1 实施对象
    3.2 教师课前准备
    3.3 学生课前知识储备
    3.4 课堂教学情况
    3.5 学生课下巩固
    3.6 效果评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信的混合式教学方法研究——以《程序设计基础》为例[J]. 刘新娥,李维勇,李方方.  教育教学论坛. 2019(03)
[2]“线上+线下”混合式教学模式有效性调查——以大学英语教学为例[J]. 刘西娟,韩笑,夏恒霞.  现代交际. 2018(23)
[3]泛在学习理念下基于微信公众平台的混合式教学模式研究——以高等数学课程为例[J]. 卢甜甜.  中国教育信息化. 2018(24)
[4]基于混合式学习的大学英语学习策略研究[J]. 王臻.  理论观察. 2018(10)
[5]基于SPOC+OJ系统的C语言混合教学模式探索与实践[J]. 李娟,高丽平.  工业和信息化教育. 2017(01)
[6]基于MOOC的混合式学习及其实证研究[J]. 杜世纯,傅泽田.  中国电化教育. 2016(12)
[7]MOOC支撑下的混合式教学模式研究[J]. 金贵朝.  中国教育技术装备. 2015(02)
[8]基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例[J]. 牟占生,董博杰.  现代教育技术. 2014(05)
[9]混合学习的原理与应用模式[J]. 李克东,赵建华.  电化教育研究. 2004(07)
[10]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：3452767