TBL+情景模拟教学法的有效性检验——以“管理学”教学为例

发布时间：2024-03-09 10:58

　　TBL+情景模拟教学法是一种以团队为基础,学生主动学习,教师适时引导的一种教学方法,它改变了传统教学方法中以教师为中心、注重学习的循序渐进和积累的老套路,不再以课堂讲授为主,而是以完成一个个任务作为驱动来激发学生自主学习的兴趣,同时达到共同认知水平而完成教学任务。运用任务驱动(TBL)与情景模拟教学法在"管理学"课程中开展实验教学,并调查此种方法下学生学习的有效性。实践证明,运用TBL+情景模拟教学法教学效果有了明显的提高,说明该方法在管理类实践性课堂教学中具有可行性。

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【文章目录】：
1 当前“管理学”教学中存在的问题
    1.1 教学观念陈旧
    1.2 教学目的不明确,学生缺乏兴趣
    1.3 学生缺乏实践机会
2 TBL+情景模拟教学法
    2.1 TBL教学法的内涵
    2.2 TBL教学的特点
    2.3 TBL+情景模拟教学法的构建
3 TBL+情景模拟教学的有效性的检验
    3.1 总体性描述
    3.2 学习的动机与兴趣
    3.3 学生自主学习的能力
    3.4 学生互动思考能力
4 结语
    4.1 完善任务设定过程及形式
    4.2 提高全员参与的程度
    4.3 不断丰富教学资源



本文编号：3923324