上司不当督导与下属绩效:反馈寻求行为和学习目标定向的作用

发布时间：2017-08-09 04:06

  本文关键词：上司不当督导与下属绩效:反馈寻求行为和学习目标定向的作用

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【摘要】：本研究从下属反馈管理行为的视角来探索领导与下属的社会交换过程。具体为探讨下属的反馈寻求行为在上司不当督导与下属绩效之间的中介作用,下属的学习目标定向对上述过程中的调节作用。通过问卷法获得306名下属与上司的对偶数据,基于层级回归和Bootstrap分析的结果表明:上司不当督导不仅直接影响下属的绩效,还能通过抑制下属的反馈寻求行为间接地影响员工的绩效;下属的学习目标定向调节着上司不当督导与下属的反馈寻求行为的关系,当下属的学习目标定向越低,上司不当督导对反馈寻求行为的抑制作用更加明显。
【作者单位】： 青少年网络心理与行为教育部重点实验室 华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室;中国科学院心理研究所;中国科学院研究生院;
【关键词】： 上司不当督导 员工绩效 反馈寻求行为 学习目标定向
【基金】：国家自然科学基金青年项目(31200795) 全国教科规划课题(BBA090066) 华中师范大学国家教师教育理论创新与实践研究重大招标项目(985ZB0303) 青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题(2012B04)资助
【分类号】：C936
【正文快照】： 1问题提出领导力一直都是组织行为学研究的热点,以往关于领导力的研究多是从积极的视角来研究有效的领导行为。而领导在与下属互动的过程中,为了影响下属的行为,除了通过建立愿景、个别关怀等积极领导行为以外,还可能会经常做出一些非常细微、很难捕捉并且容易被社会所接受的

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本文编号：643410