新技术背景下化工原理课程教学的改革思路与举措

发布时间：2021-10-23 19:32

　　化工原理是化工专业类学生最为重要的专业基础课程,随着近年来新技术的不断突破以及各行业的广泛应用,化工原理的教学方式也应该与时俱进,利用新技术为工具,创造更适合学生吸收消化的教学模式,进而提高学生学习兴趣和综合能力,争取取得更好的学习效果。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 改革的思路与举措
    1.1 培养兴趣
    1.2 启发式教学
    1.3 面授与线上教学相结合
    1.4 多元化的考核
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下化工原理课程设计“四化”教学模式的探究[J]. 易均辉,莫惠媚,李紧情.  山东化工. 2018(15)
[2]化工原理课程知识的理性认知[J]. 倪献智,牟宗刚,耿兵,李春生.  化工高等教育. 2018(01)
[3]微课在化工原理课程教学中的应用初探[J]. 刘辉.  广东化工. 2016(01)
[4]化工原理教学中积极促进学生学习正迁移的发生[J]. 倪献智,牟宗刚,耿兵,李春生.  化工高等教育. 2015(04)
[5]《化工原理》教学体系和教学方式的改革与实践[J]. 曹睿,刘艳升.  化学工程与装备. 2009(02)



本文编号：3453773