新工科线上教学应急管理模式的探索与实践

发布时间：2022-02-05 02:37

　　新工科院校开展线上教学是大势所趋,不仅是实现课前课中课后全程管理的重要手段,更是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。该文针对新工科大学院系教学管理的问题和难点,提出一种"点—线—面"线上教学应急管理模式,用以快速部署和动员师生开展线上教学。实践证明,该文所提线上教学应急管理模式可行有效,为某新工科大学的5个专业、2459名学生和150名一线教师的线上教学提供了有力保障。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

线上教学“点—线—面”应急管理模式示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[2]新工科的核心能力与教学模式探索[J]. 周开发,曾玉珍.  重庆高教研究. 2017(03)

硕士论文
[1]高校教师混合式教学接受度模型建构与实证研究[D]. 王晓磐.云南师范大学 2018



本文编号：3614407