网络互动在公共管理学课程中的可行性研究
本文选题：网络互动 切入点：公共管理 出处：《教育教学论坛》2014年15期 论文类型：期刊论文
【摘要】：在自媒体时代,人人都能成为传播媒介,一方面拓展了公共领域,使得社会自组织化程度提升,有利于知识的交换、分享及进步,另一方面,网络交流的匿名特质、软约束环境使得一些负面效应存在,即网络谣言、网络语言暴力等。在此背景下,对政府的执政能力提出了新的挑战。而公共管理学作为一门以政府管理为主的综合性课程,将网络互动引入课程设计中,可使学生学习如何在网络空间中保持理性思考的习惯,并在此基础上吸收更广泛的公共管理学知识与技能。
[Abstract]:In the era of self-media, everyone can become the medium of communication. On the one hand, it has expanded the public domain, enhanced the degree of self-organization of society, and is conducive to the exchange, sharing and progress of knowledge, on the other hand, the anonymous nature of network communication. Soft constraint environment makes some negative effects exist, such as network rumor, network language violence and so on. In this context, it puts forward a new challenge to the government's governing ability. By introducing network interaction into curriculum design, students can learn how to keep rational thinking habits in cyberspace and absorb more extensive knowledge and skills of public management.
【作者单位】： 广东财经大学公共管理学院;
【基金】：教育部人文社科研究项目《网络自媒体环境下政府权威与公共舆论交互结构研究》(13YJC630156)
【分类号】：D630-4;G642
【参考文献】
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本文编号：1599530
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