合训学员军事体能训练与考核问题分析和对策研究

发布时间：2020-06-22 12:41

【摘要】：随着新军事变革的推进,军事体能训练及考核呈现出新的特点。合训学员作为军队院校培养的高素质指挥人才,对于部队的长远建设有着重要影响。研究合训学员军事体能训练和考核的问题及对策,对提高军队院校组织合训学员军事体能训练的效率,完善军事体能考核机制有重要意义。本文在国内外相关专家学者对于军事体能训练与考核研究成果基础上,围绕合训学员军事体能训练与考核中的问题进行了定性定量相结合的分析,并提出相应的对策建议。论文的主要内容如下: (1)对合训学员军事体能训练与考核的相关概念进行界定,讨论合训学员军事体能训练与考核的基本要求和方式。在此基础上,总结合训学员军事体能训练与考核的基本特征,针对目前我军院校合训学员军事体能训练与考核的现状,以及存在的问题和原因进行了归纳总结。 (2)通过对全军几所学历教育院校合训学员军事体能训练与考核的档案搜集整理,运用数理统计方法,深入分析影响合训学员军事体能训练的各种因素,并从思想认识、组训方法、完善制度三个方面为体能训练提出决策建议,从革新理念、创新机制、加强组织三个方面给出体能考核的对策措施。 (3)以某校一合训类学员队为案例,进行实证研究,经过对该队军事体能训练与考核的现状和问题分析,给出加强教育引导、改进训练方法、注重训练技巧的对策思考,把得出的理论运用到实际,使得该学员队在上级考核中创出骄人成绩,对本文研究结论进行了实证检验。
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：E251.3
【图文】：

论文结构图

员的成绩中最好的和最差的上下限。从大二至大四三个学年中绩存在较小波动，大二年级经过从无到有的学习与训练，合训绩都达到了军人体能标准；大三年级由于合训学员适应了院校拓展兴趣爱好，在体能训练上的时间和精力都有所降低，导致四年级时由于进行毕业前的强化训练，为第五年去以提升军事校做准备，体能成绩经过长达半年的储备，普遍处于在校学习的高峰期。三项属于时间项目，训练成绩与训练时间的投入成正比，不训而且对训练场地和时间都有较大需求，所以在大三学年由于进人发展的方向不同，各自进行军事体能训练，成绩参差不齐，化。单独就引体向上的训练成绩做一个分析比较，会发现该项成绩趋势，究其原因，主要是由于该训练科目受场地影响小，训练合训学员在院校生活中从未停止过力量训练，随着训练时间的力不断增强。大二年级引体向上成绩的分析数据如图 3.1：

【参考文献】

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本文编号：2725688