基于心理契约理论的武警初级指挥院校学员队群体凝聚力研究

发布时间：2020-10-13 07:51

　　 群体凝聚力是武警部队战斗力生成的必然要素,一支军队只有具备了强大的群体凝聚力,才能在战争中发挥出强大的战斗力。因此,通过研究影响武警初级指挥院校学员群体凝聚力的生成机制和学员个体心理契约因素,分析两者之间关联程度及融合关系,提出相关建议和措施,改进和完善现有的群体凝聚力培育机制,可以为武警部队高素质军事人才的培养和军校教育目标的实现发挥重要作用。 论文通过对武警初级指挥院校学员队群体凝聚力存在的问题进行分析,将心理契约理论引入到群体凝聚力研究当中,在对院校部分学员队实证研究的基础上,尝试构建基于心理契约的群体凝聚力模型,并提出相关实施建议和措施,为提高院校学员队群体凝聚力提供一些有效的、科学的方法和途径。 论文以实证研究为基础,以相关理论为指导,对心理契约理论、群体凝聚力理论以及两者的融合做了系统地探讨和研究。本文共分为六个部分。第一部分绪论主要阐述了论文的研究背景、意义、研究内容及创新点;第二部分介绍了本文的主要理论基础——心理契约理论和群体凝聚力理论,并探讨了二者的融合;第三部分通过分析学员个体心理契约现状,对影响武警初级指挥院校学员的心理契约因素进行了研究;第四部分在调查问卷的基础上,对武警初级指挥院校学员队的群体凝聚力进行了研究;第五部分构建了基于心理契约的群体凝聚力模型,并在此基础上提出了提高学员队群体凝聚力的实施建议;第六部分总结了本文的研究工作,并对下一步进行的工作进行了展望。
【学位单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：E251.3
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 理论意义和现实意义
    1.2 国内外研究综述
        1.2.1 心理契约理论研究综述
        1.2.2 群体凝聚力理论研究综述
        1.2.3 基于心理契约理论的群体凝聚力研究综述
    1.3 本文的研究方法
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 实验方案及技术路线的可行性论证
    1.4 本文研究的主要内容
第二章 本文主要理论基础
    2.1 心理契约理论
        2.1.1 心理契约的概念
        2.1.2 心理契约的形成过程
        2.1.3 心理契约的特点
        2.1.4 心理契约的内容
        2.1.5 心理契约的结构
        2.1.6 心理契约的影响因素
        2.1.7 心理契约的违背及其后果
    2.2 群体凝聚力理论
        2.2.1 群体凝聚力的定义
        2.2.2 群体凝聚力的维度
        2.2.3 群体凝聚力的测量
        2.2.4 影响群体凝聚力的因素
        2.2.5 群体凝聚力对个体与群体的影响
    2.3 从理论层面分析心理契约理论与群体凝聚力融合因素
第三章 武警初级指挥院校学员心理契约因素研究
    3.1 学员个体心理契约现状分析
    3.2 影响学员心理契约因素分析
    3.3 学员心理契约对学员队群体凝聚力的影响
第四章 武警初级指挥院校学员队群体凝聚力研究
    4.1 学员队群体形成的过程
    4.2 学员队群体凝聚力形成的心理分析
    4.3 学员队群体凝聚力的影响因素分析
    4.4 学员队群体凝聚力问卷信度分析
第五章 武警初级指挥院校学员队群体凝聚力模型建立
    5.1 基于心理契约的群体凝聚力模型构建
    5.2 通过对比实验进行信度测量和模型修正
    5.3 群体凝聚力问卷调查结果与分析
    5.4 模型对解决学员队群体凝聚力现状的实施建议
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 心理契约调查问卷
附录B 群体凝聚力调查问卷

【参考文献】

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本文编号：2838924