街镇社区教育治理的完善与创新

发布时间：2020-11-12 18:14

　　 街镇社区教育治理是一个亟待解决的理论和实践问题。其突破有必要重温公共管理领域的治理理论和总结社区教育领域治理创新的经验。社区教育主要在街镇社区展开并在街镇社区建设的背景中发生,其治理既表现为统筹社区教育与社区教育统筹相结合,又表现为社区教育多中心治理与卓越绩效相统一。街镇社区教育多中心卓越绩效治理模式的形成具有鲜明的创新性和广泛的应用性,包括遵循与运用社区教育规律、认识与创造社区教育价值、重构与完善社区教育功能。
【文章目录】：
一、街镇社区教育治理的目的和意义
    1. 街镇社区教育治理问题的提出
    2. 街镇社区教育治理格局的形成
二、街镇社区教育治理的理论依据
    1. 治理与管理的联系与区别
        ①治理与管理的联系。
        ②治理与管理的区别。
    2.三种主要的社会治理理论
        ①治理形态理论。
        ②多中心治理理论。
        ③“善治”理论。
三、街镇社区教育治理的完善
    1.街镇社区教育治理遵循与运用社区教育规律
        ①社区教育宏观规律的运用。
        ②社区教育中观规律的运用。
        ③社区教育微观规律的运用。
    2.街镇社区教育治理认识与创造社区教育价值
        ①社区教育的价值认识。
        ②社区教育价值的创造。
    3.街镇社区教育治理重构与发挥社区教育功能
        ①对社区成员个性化生活的促进作用构成社区教育的核心功能。
        ②对社区建设和社会发展的促进作用构成社区教育的综合功能。
四、街镇社区教育治理的实践创新
    1.统筹社区教育与社区教育统筹相结合
        ①统筹社区教育。
        ②社区教育统筹。
    2.社区教育多中心治理与卓越绩效相统一
        ①社区教育领域形成多方耕耘、培植、参与的治理格局
        ②社区教育领域形成多点生长、开花、结果的卓越绩效

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本文编号：2881069