山西省公务员培训问题研究
发布时间：2021-05-10 05:12
本文首先引入了公务员培训在培训需求分析、培训实施与管理、培训评估等方面的理论基础。通过对英国、法国、美国、德国等西方国家公职人员培训的实践典型进行分析,得出对山西省公务员培训要步入法制化、规范化、创新化的启示;并通过对国内部分省、市公务员培训的案例进行分析,得出了对山西省公务员培训需抓基层、促合作的借鉴意义。接着,本文对全省公务员在年龄、学历、职位等方面的结构构成进行分析。并对省、市、县、乡四级公务员培训状况进行问卷调查,获得了山西省公务员培训情况的基础资料。在对山西省公务员培训的现状进行分析后,揭示出当前培训中存在的诸如培训结构和内容不合理、培训经费不足等问题。并深刻剖析出现这些问题的深层次原因,具体有:对培训的重要性认识程度不够;培训需求分析与培训评估的测评方法不科学;培训成果的转化没有适合的环境等。在此基础上,根据国内外相关培训理论及培训实践典型的研究成果,构建了一套包括提高培训认识、确立培训目标;科学应用培训需求分析方法、完善培训实施模式、采取有效的培训效果评估体系;合理建立培训机构网络、完善各项配套制度在内的山西省公务员培训体系。由于目前国内外对国家公务员培训的理论成果较少,...
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.2 研究方法
1.2.1 文献法
1.2.2 调查法
1.2.3 比较分析法
1.2.4 实证分析与规范分析相结合
1.3 文献综述
1.3.1 国外理论综述
1.3.2 国内理论综述
1.4 研究思路及创新点
2. 公务员培训的理论基础与实践典型
2.1 公务员培训的理论基础
2.1.1 公务员培训的含义及必要性
2.1.2 麦吉和赛耶关于组织培训需求分析的三步体系
2.1.3 公务员培训计划的制定与实施管理
2.1.4 公务员培训效果评估与反馈
2.2 西方国家公务人员培训的实践及启示
2.2.1 西方国家公务员培训的特点
2.2.2 西方国家公务人员培训的启示
2.3 我国公务员培训的实践及借鉴
2.3.1 我国公务员培训的发展
2.3.2 我国公务员培训的有益探索
2.3.3 对山西省的借鉴意义
3. 山西省公务员培训的现状及实践分析
3.1 山西省公务员基本状况
3.1.1 部门结构
3.1.2 学历结构
3.1.3 年龄结构
3.1.4 职务结构
3.2 山西省公务员培训机构
3.2.1 党校、行政学院模式
3.2.2 系统、行业内培训中心模式
3.2.3 高校模式
3.3 山西省公务员培训的实践现状分析
3.3.1 全面实行公务员培训登记制度
3.3.2 山西省公务员四类培训的实施管理
3.3.3 山西省现行公务员培训评估制度
4. 山西省公务员培训存在的问题及原因分析
4.1 山西省公务员培训中存在的问题
4.1.1 公务员调训难
4.1.2 培训内容结构不合理
4.1.3 培训方式单一
4.1.4 培训效果评价机制不够完善
4.1.5 培训经费不足
4.2 山西省公务员培训存在问题的原因
4.2.1 对培训的重要性认识不到位
4.2.2 缺乏对培训需求的有效分析
4.2.3 培训的约束和激励机制尚未有效建立起来
4.2.4 缺乏有效地培训评估体系
4.2.5 缺乏将培训的成果进行转化的机制
5. 山西省公务员培训问题的对策
5.1 提高对公务员培训重要性的认识
5.2 创建良好的基层公务员培训政策环境和保障体系
5.2.1 尽快完善公务员培训的法律法规
5.2.2 多渠道筹集公务员培训的资金经费
5.2.3 全面建设公务员培训的组织保障体系
5.2.4 进一步创新公务员管理制度
5.3 完善公务员培训模式
5.3.1 采用“双满足”培训链
5.3.2 注重能力培训方法的匹配
5.3.3 实施追踪性培训评估系统
6. 结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]积分制管理:广州市公务员培训出新招[J]. 颜海娜. 党政论坛. 2008(08)
[2]我国公务员培训存在的问题及对策思考[J]. 谢绍宗. 内江科技. 2008(07)
[3]学习型政府的公务员培训体系建立[J]. 邝婷婷. 法制与社会. 2008(20)
[4]我国公务员培训发展趋势论略[J]. 王传鸯. 行政论坛. 2008(03)
[5]服务型政府视域中的公务员教育培训[J]. 孙波. 中共浙江省委党校学报. 2008(03)
[6]公共行政部门人力资源培训新视角[J]. 廖化化,文依平. 社会心理科学. 2008(01)
[7]西安市公务员在职培训现状分析及对策建议[J]. 曹蓉,胡永欣,张星,丁猛猛. 理论导刊. 2008(02)
[8]公务员能力建设中的两大障碍[J]. 蒋玉林. 云南行政学院学报. 2004(04)
硕士论文
[1]我国基层公务员培训问题研究[D]. 张弛.南昌大学 2008
[2]新疆公务员培训问题研究[D]. 罗曼.新疆大学 2006
[3]我国公务员培训研究[D]. 匡后权.四川大学 2006
[4]我国公务员制度建设的现状、问题与对策[D]. 杜建新.郑州大学 2003
本文编号：3178747
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.2 研究方法
1.2.1 文献法
1.2.2 调查法
1.2.3 比较分析法
1.2.4 实证分析与规范分析相结合
1.3 文献综述
1.3.1 国外理论综述
1.3.2 国内理论综述
1.4 研究思路及创新点
2. 公务员培训的理论基础与实践典型
2.1 公务员培训的理论基础
2.1.1 公务员培训的含义及必要性
2.1.2 麦吉和赛耶关于组织培训需求分析的三步体系
2.1.3 公务员培训计划的制定与实施管理
2.1.4 公务员培训效果评估与反馈
2.2 西方国家公务人员培训的实践及启示
2.2.1 西方国家公务员培训的特点
2.2.2 西方国家公务人员培训的启示
2.3 我国公务员培训的实践及借鉴
2.3.1 我国公务员培训的发展
2.3.2 我国公务员培训的有益探索
2.3.3 对山西省的借鉴意义
3. 山西省公务员培训的现状及实践分析
3.1 山西省公务员基本状况
3.1.1 部门结构
3.1.2 学历结构
3.1.3 年龄结构
3.1.4 职务结构
3.2 山西省公务员培训机构
3.2.1 党校、行政学院模式
3.2.2 系统、行业内培训中心模式
3.2.3 高校模式
3.3 山西省公务员培训的实践现状分析
3.3.1 全面实行公务员培训登记制度
3.3.2 山西省公务员四类培训的实施管理
3.3.3 山西省现行公务员培训评估制度
4. 山西省公务员培训存在的问题及原因分析
4.1 山西省公务员培训中存在的问题
4.1.1 公务员调训难
4.1.2 培训内容结构不合理
4.1.3 培训方式单一
4.1.4 培训效果评价机制不够完善
4.1.5 培训经费不足
4.2 山西省公务员培训存在问题的原因
4.2.1 对培训的重要性认识不到位
4.2.2 缺乏对培训需求的有效分析
4.2.3 培训的约束和激励机制尚未有效建立起来
4.2.4 缺乏有效地培训评估体系
4.2.5 缺乏将培训的成果进行转化的机制
5. 山西省公务员培训问题的对策
5.1 提高对公务员培训重要性的认识
5.2 创建良好的基层公务员培训政策环境和保障体系
5.2.1 尽快完善公务员培训的法律法规
5.2.2 多渠道筹集公务员培训的资金经费
5.2.3 全面建设公务员培训的组织保障体系
5.2.4 进一步创新公务员管理制度
5.3 完善公务员培训模式
5.3.1 采用“双满足”培训链
5.3.2 注重能力培训方法的匹配
5.3.3 实施追踪性培训评估系统
6. 结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]积分制管理:广州市公务员培训出新招[J]. 颜海娜. 党政论坛. 2008(08)
[2]我国公务员培训存在的问题及对策思考[J]. 谢绍宗. 内江科技. 2008(07)
[3]学习型政府的公务员培训体系建立[J]. 邝婷婷. 法制与社会. 2008(20)
[4]我国公务员培训发展趋势论略[J]. 王传鸯. 行政论坛. 2008(03)
[5]服务型政府视域中的公务员教育培训[J]. 孙波. 中共浙江省委党校学报. 2008(03)
[6]公共行政部门人力资源培训新视角[J]. 廖化化,文依平. 社会心理科学. 2008(01)
[7]西安市公务员在职培训现状分析及对策建议[J]. 曹蓉,胡永欣,张星,丁猛猛. 理论导刊. 2008(02)
[8]公务员能力建设中的两大障碍[J]. 蒋玉林. 云南行政学院学报. 2004(04)
硕士论文
[1]我国基层公务员培训问题研究[D]. 张弛.南昌大学 2008
[2]新疆公务员培训问题研究[D]. 罗曼.新疆大学 2006
[3]我国公务员培训研究[D]. 匡后权.四川大学 2006
[4]我国公务员制度建设的现状、问题与对策[D]. 杜建新.郑州大学 2003
本文编号：3178747
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