定量分析能力导向下的公共管理硕士专业学位课程改革

发布时间：2022-02-11 23:13

　　文章首先阐述了定量分析能力在公共管理硕士（MPA）培养中的重要作用,然后分析了定量分析能力导向下公共管理硕士（MPA）课程设置存在的问题,最后针对这些问题提出了对于在定量分析能力导向下课程设置的具体建议。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、定量分析能力在MPA培养中的重要作用
    (一) 定量分析能力贯穿MPA的研究全过程
    (二) 定量分析能力直接影响MPA的学位论文质量
二、定量分析能力导向下MPA课程设置存在的问题
    (一) 课程设置结构不合理, 定量分析相关课程较少
    (二) 课程内容重理论讲解, 轻实践操作
    (三) 课程设置与MPA学位论文缺乏有效衔接
三、定量分析能力导向下MPA课程设置的建议
    (一) 调整课程设置结构, 增加定量分析相关课程
    (二) 优化课程内容, 加强实践操作
    (三) 强化课程设置与MPA学位论文的有效衔接


【参考文献】：
期刊论文
[1]近20年我国MPA教育研究的回顾与展望——基于对文献关键词的共词网络分析[J]. 黄建伟,刘文可,熊佩萱.  中国行政管理. 2017(05)
[2]硕士研究生课程设置研究[J]. 郭雅丽,任永泰,邓华玲.  研究生教育研究. 2013(03)
[3]提高定量分析能力,培养创新人才[J]. 程兰芳.  高等农业教育. 2011(03)
[4]美国MPA教育中定量分析能力的培养[J]. 杨安华.  理工高教研究. 2008(06)
[5]面向MPA的“定量分析方法”课程对比研究[J]. 迟妍.  高等教育研究学报. 2007(04)



本文编号：3621109