学科教师小课题引领的教研方式创新

发布时间：2017-12-09 20:24

  本文关键词：学科教师小课题引领的教研方式创新

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【摘要】：当前中小学教研活动存在着系统性的缺失,创新教研是超越其局限的新思路。从深化教研活动的立场来看,创新教研有助于提升学科教师教育研究能力,密切联系教育理论与教学实践,增强学科教师的反思意识。明确的开发意识是创新教研的观念引领;学科教师小课题研究是创新教研的内容基础;"5W2H"绩效评价与平台建设是创新教研的制度支撑。
【作者单位】： 广东省广州市海珠区教育发展中心;
【分类号】：G637
【正文快照】： 中小学教师教研是教师专业成长的重要途径,也是教育质量提升的关键动力。随着教师教研引发的广泛关注,大量理论研究和实践成果不断涌现,但教研方式和评价方式仍存在一系列问题。如何引导教师教研突破瓶颈、引向纵深,成为研究者密切关注的问题。本文对教师教研存在的问题进行反

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本文编号：1271732