公平追问:中小学绩效工资实施七年回望

发布时间：2018-05-15 15:57

  本文选题：公平理论 + 绩效工资　； 参考：《教育理论与实践》2016年13期

【摘要】：以美国心理学家亚当斯的公平理论为逻辑先导,联系中国传统文化背景和中小学分配制度改革的实际,通过问卷调查表明,中小学绩效工资政策在落实中仍存在不少问题,究其原因,主要在于教师收入的社会比较影响分配公平,在绩效工资分配方案制定过程中存在程序不公的问题,人为因素的干扰引起领导不公,信息不对等影响信息公平,教师的公平观影响个人公平感。有效地进行教师分配制度改革,可采取一定措施,充分利用调节机制,保证程序公平、分配公平、领导公平和信息公平。
[Abstract]:Taking the fairness theory of American psychologist Adams as the logical guide, connecting with the Chinese traditional cultural background and the reality of the reform of the distribution system in primary and secondary schools, the questionnaire survey shows that there are still many problems in the implementation of the performance wage policy in primary and secondary schools. The main reasons are that the social comparison of teachers' income affects the distribution fairness, the unfair procedure exists in the process of formulating the performance wage distribution scheme, the interference of human factors leads to unfair leadership, and the unequal information affects the fairness of information. Teachers'sense of fairness affects their sense of fairness. In order to carry out the reform of teacher distribution system effectively, some measures can be taken to make full use of the regulation mechanism to ensure fair procedure, fair distribution, fair leadership and fair information.
【作者单位】： 北京师范大学政府管理学院;
【分类号】：G637.2

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本文编号：1892983