以绩效为导向的高校教师激励保障机制的创新研究

发布时间：2021-01-20 10:57

　　高校实施教师绩效考核,提高了教师的工作积极性,促进了高校的发展,也存在一些问题。提出了改革教师的评价方式,引导教师实施课程教学内容改革,提高人才培养质量。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校绩效考核
2 高校绩效考核存在的问题
    2.1 高校绩效考核方案只强调教师的个人发展,而忽略了专业人才培养是教师的集体作用
    2.2 高校绩效考核方案促进教师提升科研水平,而忽略了教师的科研内容与课程教学的吻合度
    2.3 高校绩效考核方案鼓励教师多上课,而忽略了教师课程教学应具有的学术价值
    2.4 绩效考核方案使用教学评价衡量教师课程教学质量,教学评价方式是学生和督导根据个人感受给教师量化打分
3 高校绩效考核改革建议
    3.1 培养目标具体化
    3.2 课程教学系统化
    3.3 科研工作团队化
    3.4 教学评价客观化


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校预算绩效管理中若干问题研究[J]. 何辉.  财会学习. 2020(05)
[2]高校经费投入机制与使用结构改革探究[J]. 褚贵忠.  新会计. 2019(12)
[3]高职院校产教融合实训平台绩效评价研究[J]. 张汉年,许萌.  新课程研究. 2019(29)
[4]“双一流”建设中地方行业高校教师绩效评价制度改革探析[J]. 王雪.  广西社会科学. 2019(11)
[5]制定绩效考核办法应注重统筹结合[J]. 张雷.  中国农村金融. 2016(15)

硕士论文
[1]创意型中小企业绩效考核方案优化研究[D]. 徐燕.上海外国语大学 2020
[2]A公司绩效评价改进研究[D]. 陈辰.安徽财经大学 2019



本文编号：2988917