基础教育设施撤并的绩效与机制研究——基于广州市花都区实证

发布时间：2017-09-12 13:48

  本文关键词：基础教育设施撤并的绩效与机制研究——基于广州市花都区实证

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【摘要】：基础教育设施均衡发展不仅关乎教育质量,关乎家长和学生的切身利益,更关乎教育公平和社会和谐。以广州市花都区为例,基于宏观历程回顾和微观问卷调查数据,探讨了社会经济转型期基础教育设施撤并的绩效及形成机理。研究结果表明:"撤点并校"集中体现了当前基础教育设施供给中的"国退民进"趋势,表现在政府教育投资比重递减、公立学校规模萎缩,而市场承接了更多的基础教育设施供给,个人(学生及其家长)的就学费用及辅助成本剧增;"撤点并校"在实现教育创强行政目标的同时,弱化了政府基础教育设施投资责任、增加了就学辅助成本、产生了新的教育不公平并导致教育资源大规模流失;"撤点并校"产生的矛盾源于政府对基础教育资源调整决策的垄断,是教育创强行政目标导向、义务教育投资结构调整及对教育发展政策偏向理解共同作用的结果。
【作者单位】： 信阳师范学院地理科学学院;广东工业大学建筑与城市规划学院;广东工业大学建筑与城市规划学院风景园林系;广州市城市规划勘测设计研究院政府规划编制部;
【关键词】： 撤点并校 基础教育设施 广州市花都区
【基金】：国家自然科学基金项目“基于个体时空行为的城市公共服务消费空间、社会剥夺与规划调控研究”(41401171) 教育部人文社科青年基金“转型期城市公共服务的社会剥夺特征、形成机制与公平构建研究”(11YJC840011)
【分类号】：TU984.14
【正文快照】： 1引言基本公共服务设施是城乡公共服务的依托载体,就其空间分布差异特征,可以分为定点服务设施(如教育、医疗、文体等)、非定点服务设施(如消防、环卫等)和网络服务设施(如给排水、电力电信等)三种类型。其中定点服务设施具有消费性服务业特征,其外部影响及服务效益呈距离衰减

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本文编号：837599