《客户关系管理》课堂教学碎片化设计策略研究

发布时间：2021-04-10 02:26

　　传统的课堂教学过分强调了一堂课的连续性和逻辑性,教师总是试图尽可能多地向学生灌输知识,并假定学生可以完全吸收,但结果却适得其反,学生不仅没有积极主动听讲,反而会对课堂教学产生厌倦。本研究主要通过对课堂教学进行碎片化设计,降低主动学习行为的门槛,提升学生在课堂教学中的主动参与性,综合配置自律性资源,为自身设置主动学习目标,从而推动课堂教学效果的提升。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2019,27(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 传统教学模式弊端分析
    1.1 传统的教学模式推高了学生的主动学习行为的阈值。
    1.2 课堂教学中的三种资源没有得到有效配置。
2 课堂教学碎片化设计思路
    2.1 课堂教学时间的碎片化。
    2.2 课上和课下资源的分配。
    2.3碎片化课堂教学管理引导学生三种资源的合理配置, 逐步培养以资源保护为基础的主动学习行为。
3结语



本文编号：3128771