北京大学科普教育基地工作的探索与实践

发布时间：2017-12-04 07:36

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【摘要】：高校实验室将科教仪器、场馆设施、教学科研成果等科技资源向社会开放,有利于提升我国科普能力、提高公众科学素质、增强自主创新意识,也有利于高校自身提高教学科研水平、促进实验室资源开放共享、扩大社会影响力。通过阐述北京大学科普教育基地在科普教育理论研究、实验室科普项目开发、大型科普活动组织、科普读物出版等方面的实践与探索,旨在与兄弟高校同行广泛交流、合作共进,为高校实验室建设与科普事业的发展贡献力量。
【作者单位】： 北京大学实验室与设备管理部;
【基金】：北京市科普专项课题(Z141110000814107)
【分类号】：G315;G647
【正文快照】： 普及科学技术知识,提高全民科学素质,既是激励科技创新、建设创新型国家的内在要求,也是营造创新环境、培育创新人才的基础工程[1-2]。2016年5月30日,习近平主席在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话中明确指出:“科技创新、科学普及是实现

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2 本报记者 何红卫;华中农大“全国科普教育基地”落户宜昌市雷家畈村[N];农民日报;2011年

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本文编号：1250259