基于认知负荷理论的科研管理系统采纳效果研究

发布时间：2017-12-05 06:18

  本文关键词：基于认知负荷理论的科研管理系统采纳效果研究

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【摘要】：随着信息技术的不断发展,信息系统应用越来越广泛,对高校和科研院所的科研管理模式产生了重大的影响。目前,高校科研周期变长、复杂性增大、科研项目不断增加、类型不断丰富,管理工作也不断复杂,过去手工统计、申报、结题的管理模式已经不能满足当前科研工作的要求,高校需要结合自身特色,有针对性的推广科研管理系统,提高科研工作效率。由于科研管理系统复杂性的提高与投资的不断增加,使得科研管理系统采纳过程极其复杂和困难。采纳过程难以解决的主要是人机交互问题,而科研人员对科研管理系统的理解、接受、采纳是影响整个系统推广实施的关键。因此,本文针对科研管理系统采纳问题,在分析科研管理系统的功能特征以及用户类型、特征基础上,结合信息系统采纳的影响因素和采纳理论模型,引入科研管理系统分阶段推广实施策略和认知负荷理论,提出了基于认知负荷理论的科研管理系统采纳理论模型。借鉴国内外学者在认知负荷和系统采纳方面的研究成果,对理论模型中的变量、调查问卷进行了测量和设计,采用重点学校发放和购买问卷星发放调查,通过对高校科研人员的访谈修正调查问卷内容,借助SPSS统计分析软件对问卷收集的数据质量进行了统计分析,并在AMOS软件中采用结构方程对研究的理论模型进行了分析和修正,得到了新的模型结果。研究表明,科研管理系统分阶段推广能直接提高培训效果和交流程度,进而间接的降低认知负荷,最终产生积极的使用绩效,使系统的采纳效果得到提升。本文研究验证了认知负荷理论的实际应用价值,对科研管理系统采纳过程有一定的指导意义。
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G311

【参考文献】

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本文编号：1253863