协会在科学写作人才培养中的角色与功能——基于英、美、加三国科学作家协会的分析

发布时间：2017-12-25 04:26

  本文关键词：协会在科学写作人才培养中的角色与功能——基于英、美、加三国科学作家协会的分析　出处：《科普研究》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：科学写作是科学传播的有机组成部分,科学作家协会是促进科学写作的社会组织。本文基于对科学写作活跃、以国际通用的英语为官方语言的英国、美国和加拿大三国科学作家协会的分析,探讨其如何以学习、培训教育资源服务会员职业技能提升、以行业资讯服务会员职业空间扩展、以社会奖励服务会员追求职业生涯卓越,并提出加强协会会员服务顶层设计、整合社会资源、加强信息化建设等建议,以资我国科学写作类协会组织借鉴。
【作者单位】： 中国科普研究所;
【分类号】：G321;I106
【正文快照】： 科学写作是科学传播的渠道和载体。在大众科学传播和科学共同体科学传播两种语境下,科学写作(science writting)有着不同的含义:前者是指以非技术方式就科学主题进行的写作,其阅读对象是科学家以外的公众,以促进公众对科学的理解为目标;后者是按照学术范式报告科学观察和结果

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本文编号：1331354