科研团队人力资源管理研究
发布时间：2020-12-04 20:28
随着全球经济一体化浪潮的掀起和国际竞争形势的日益加剧,世界各国都普遍认识到资源的重要性以及其市场配置流动已是在全球范围内进行,科技人力资源是国家最重要的战略资源,而知识型人才出现供需矛盾提示我们必须要对人才培养和人才个人价值的实现予以高度重视。本文涉及知识型人才即科技型人力资源主体是指“是指实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识的产生、发展、传播和应用活动的人力资源,既包括实际从事科技活动的人员,也包括具有从事科技活动潜能的人员。知识型人才隐性人力资源是指通过教育投入、实践中学习等经过长期积累所掌握的难于被模仿、难于传授且能够创造价值的隐性知识、技巧、经验等创造性能力和独立解决关键性问题能力的高素质知识技能型、技术技能型及复合技能型人员,以及由其主体所具备的社会关系资源和情感资源。知识型人才隐性人力资源的形成和转化是在隐性人力资源管理中影响组织竞争优势的关键环节,因而全文围绕其隐性人力资源形成和转化两个环节展开。在知识型人才隐性人力资源形成机理研究中,通过个人学习和组织学习的对比以及组织学习类型的系统研究,提出了探索性学习、非正式学习和实践中学习方式是知识型人才隐性人力资源积累形成的...
【文章来源】：中国农业科学院北京市
【文章页数】：140 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
群体和团队的区别
8图 1-2 群体与团队绩效对比示意图源 ： JonR.Katzenbach DouglasK.Smith.The wisdom of Teams:Creating the ardbuslnessschoolpress，1993.62—63.
图 1-3 本文研究团队人才隐性资源管理研究逻辑讨知识型团队隐性人力资源形成机理者湖南工业大学刘善球（2005）、复旦大学管理学院郭玉林（2002）等探讨性研究，提出了有关度量方法、约束机制和激励机制，但他们都缺形成过程、形成路径以及有关影响因素的分析。笔者分析认为“学习活的最主要途径，后续章节笔者将从组织学习与个人学习、挖掘性学习和非正式学习、以及“实践中学习”的角度分析各种学习机制下隐性人力重点研究个人在“实践中学”不断积累隐性人力资源的过程特点。讨知识型团队隐性人力资源转化机理性资源与团队隐性资源能否有效地相互转化是关系到知识形成、转化循顺利实施的基础性关键环节。个人是个体隐性人力资源的主体，价值创资源则是组织生产力的放大器。个人隐性资源转化为团队组织显性资源和组织合理开发个人人力资源的关键。个人与团队组织隐性人力资源相者着力研究的另一个关键问题，笔者计划将从学习过程、共享机制（诱角度，探讨隐性人力资源在个体与个体之间，以及个体与团队组织之间
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议知识型员工激励机制[J]. 陈青梅. 科教文汇(下旬刊). 2009(07)
[2]基于知识的企业人力资本向组织资本转化分析[J]. 曹学,翟运开. 企业经济. 2008(02)
[3]非正式学习中个人隐性知识的构建[J]. 张伟平,马培峰. 湘潭师范学院学报(社会科学版). 2007(06)
[4]高新技术企业知识型员工激励模式探讨[J]. 李小丽. 企业经济. 2007(03)
[5]基于SECI模型的人力资本转化机制研究[J]. 冯天学,田金信,张庆普. 预测. 2006(06)
[6]农业科学数据共享管理研究[J]. 李思经,张小红. 科技导报. 2006(08)
[7]对组织资本计量的一些设想[J]. 金颖. 引进与咨询. 2006(04)
[8]论知识型员工激励模式的创新与构建[J]. 燕补林. 企业经济. 2006(02)
[9]知识资本的概念、结构与特征分析[J]. 冯天学,田金信. 哈尔滨工业大学学报(社会科学版). 2006(01)
[10]基于企业内知识转移与共享的激励模式研究[J]. 冯天学,田金信. 预测. 2005(05)
博士论文
[1]高科技企业人力资本价值理论与实证研究[D]. 曹学.武汉理工大学 2008
硕士论文
[1]基于人性论的知识型员工激励体系研究[D]. 陈春干.苏州大学 2009
[2]高新技术企业知识型员工激励模式的探讨[D]. 徐波.中国海洋大学 2008
[3]中国建材天津矿山工程公司发展战略研究[D]. 段志春.武汉理工大学 2004
本文编号：2898196
【文章来源】：中国农业科学院北京市
【文章页数】：140 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
群体和团队的区别
8图 1-2 群体与团队绩效对比示意图源 ： JonR.Katzenbach DouglasK.Smith.The wisdom of Teams:Creating the ardbuslnessschoolpress，1993.62—63.
图 1-3 本文研究团队人才隐性资源管理研究逻辑讨知识型团队隐性人力资源形成机理者湖南工业大学刘善球（2005）、复旦大学管理学院郭玉林（2002）等探讨性研究，提出了有关度量方法、约束机制和激励机制，但他们都缺形成过程、形成路径以及有关影响因素的分析。笔者分析认为“学习活的最主要途径，后续章节笔者将从组织学习与个人学习、挖掘性学习和非正式学习、以及“实践中学习”的角度分析各种学习机制下隐性人力重点研究个人在“实践中学”不断积累隐性人力资源的过程特点。讨知识型团队隐性人力资源转化机理性资源与团队隐性资源能否有效地相互转化是关系到知识形成、转化循顺利实施的基础性关键环节。个人是个体隐性人力资源的主体，价值创资源则是组织生产力的放大器。个人隐性资源转化为团队组织显性资源和组织合理开发个人人力资源的关键。个人与团队组织隐性人力资源相者着力研究的另一个关键问题，笔者计划将从学习过程、共享机制（诱角度，探讨隐性人力资源在个体与个体之间，以及个体与团队组织之间
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议知识型员工激励机制[J]. 陈青梅. 科教文汇(下旬刊). 2009(07)
[2]基于知识的企业人力资本向组织资本转化分析[J]. 曹学,翟运开. 企业经济. 2008(02)
[3]非正式学习中个人隐性知识的构建[J]. 张伟平,马培峰. 湘潭师范学院学报(社会科学版). 2007(06)
[4]高新技术企业知识型员工激励模式探讨[J]. 李小丽. 企业经济. 2007(03)
[5]基于SECI模型的人力资本转化机制研究[J]. 冯天学,田金信,张庆普. 预测. 2006(06)
[6]农业科学数据共享管理研究[J]. 李思经,张小红. 科技导报. 2006(08)
[7]对组织资本计量的一些设想[J]. 金颖. 引进与咨询. 2006(04)
[8]论知识型员工激励模式的创新与构建[J]. 燕补林. 企业经济. 2006(02)
[9]知识资本的概念、结构与特征分析[J]. 冯天学,田金信. 哈尔滨工业大学学报(社会科学版). 2006(01)
[10]基于企业内知识转移与共享的激励模式研究[J]. 冯天学,田金信. 预测. 2005(05)
博士论文
[1]高科技企业人力资本价值理论与实证研究[D]. 曹学.武汉理工大学 2008
硕士论文
[1]基于人性论的知识型员工激励体系研究[D]. 陈春干.苏州大学 2009
[2]高新技术企业知识型员工激励模式的探讨[D]. 徐波.中国海洋大学 2008
[3]中国建材天津矿山工程公司发展战略研究[D]. 段志春.武汉理工大学 2004
本文编号：2898196
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