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公民科学素养与城市贫困家庭阶层分化研究

发布时间:2020-12-26 10:21
  伴随我国科学技术的不断发展,城市化进程的不断加深,社会矛盾也在不断凸显。城市贫困家庭这一特殊群体呈现出了长期贫困的特点,阶层分化呈现出阶层固化趋势。本文首先对城市贫困概念进行界定,运用社会分层和社会流动理论阐释社会阶层分化在社会中存在的合理性,阶层固化趋势则不利于社会各阶层的流动,不利于社会稳定和发展。城市贫困家庭阶层固化的影响因素主要从父辈的初代贫困阶层地位的获得和子代贫困地位的继承两方面分析。本文通过引入公民科学素养视角,提出解决城市贫困家庭阶层固化的治理对策,不仅要继续加深我国的科技教育和建立更加完善法制化的科普机制,而且城市贫困家庭中的个人需要积极打破贫困文化的圈子目的在于打破城市贫困家庭阶层固化的链条,不仅可以实现城市贫困家庭的脱贫,而且有助于提高我国公民科学素养水平,建设创新型国家。 

【文章来源】:中原工学院河南省

【文章页数】:48 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

公民科学素养与城市贫困家庭阶层分化研究


12013-2017全国农村贫困人口(资料来源:国家统计局)

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图 1.1.2 2013-2016 年全国城镇化率(资料来源:数据整理)然而根据《2011 年中国城市蓝皮书》的数据显示,我国城镇贫困人口00 万,加上部分来自于农村地区的常住务工人口以及其他城市贫困人口贫困人口的数量远远超过这个数字。2016 年我国基尼系数为 0.465,而国际贫富警戒线为 0.4。因此原先在社会转型背景下的城市贫困阶层的生阶层固化现象伴随着全国上下对农村贫困的大力支持和城镇化进程下,深的社会问题。由于城市贫困家庭阶层固化作为社会阶层固化一个方面社会整体环境中的不良循环,社会阶层的固化不利于国民经济持续发展会公平正义的实现,因此对于缓解城市贫困家庭阶层固化实现社会和谐分重要的意义。.2 研究意义城市贫困家庭的阶层固化问题不仅涉及到贫困问题也涉及到良性社会

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发展息息相关的立场上。目前我国的科学文化素养依然是与国家转型和建国家相关联的重要力量。根据第八次中国公民科学素养调查(2009-2010)公民科学素养具有以下特点。(1)我国公民科学素养普遍提高。我国公民科学素养的测试其实一直以来就其标准还有操作上的难点都困难。目前关于我国的公民科学素养的调查只有中国科普研究所、中国科究所、北京大学等少数单位进行研究,公民科学素养首先界定范围以及测否能够完全展现受测者科学素养水平。为了系统的了解我国公民科学素养发展规律,我国制定了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》(民科学素质纲要》)。根据《全民科学素质纲要》的调查指标,我国的公民科学素养调查主个维度进行调查:了解必要的科学知识维度、科学方法和过程维度、对科维度。只有同时通过了以上三个方面的测试,才被人为具有我国科学素养根据调查结果显示,2010 年我国具备基本科学素养的公民达到 3.27%,相年提高了 1.67%①。如图 3.1.1 所示。

【参考文献】:
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[8]我国城市贫困人口的最低生活保障制度研究[D]. 庄群.黑龙江大学 2011
[9]城市贫困人口代际流动研究[D]. 关硕.哈尔滨工业大学 2010
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本文编号:2939512

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