国家科学交流体系探析
发布时间:2021-07-14 09:07
科学交流是个体或组织之间借助于他们共同的符号系统(口语、手势、文字等)传递、获取经验和知识的过程。科学交流是科学传播的一个重要组成部分,是科学赖以存在和发展的基本机制。科学交流体系是指由承担科学交流任务的机构、组织构成的网络系统。其职能是把与科学交流相关的机构、组织纳入到一个互动的大系统中,提高科学交流的效能和效率,建立起更为活跃的科学交流关系。 国家科学交流体系是科学交流的执行主体和行为主体,是强调国家行为和制度安排的一个科学交流的“网络体系”。它具有促进国家科学信息和知识有序流动,预测、调节和评价科学交流效果的功能。国家科学交流体系具有动力机制、粘合机制、技术推动机制和媒介选择机制,这些运行机制为国家科学交流体系的完善和发展提供基本规律。国家科学交流体系的发展趋势将向系统化、超域化、社会化和综合化方向发展。针对目前我国国家科学交流体系存在的一些问题,需要从制度、组织和文化三个方面采取改进措施,以形成高效率高质量的科学交流网络。
【文章来源】:大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
1 导论
1.1 选题的依据和意义
1.2 国内外研究现状
1.3 本文的研究思路和主要内容
2 国家科学交流体系概述
2.1 科学交流界说
2.2 国家科学交流体系界说
2.2.1 国家科学交流体系的定义
2.2.2 国家科学交流体系的主体
2.3 国家科学交流体系的环境与功能
3 国家科学交流体系的历史和现状
3.1 从世界范围看国家科学交流体系的发展轨迹
3.2 我国国家科学交流体系的历史发展
3.3 我国国家科学交流体系的现存问题
4 国家科学交流体系的运行机制和发展趋势
4.1 国家科学交流体系的运行机制
4.1.1 国家科学交流体系的动力机制
4.1.2 国家科学交流体系的粘合机制
4.1.3 国家科学交流体系的技术推动机制
4.1.4 国家科学交流体系的媒介选择机制
4.2 国家科学交流体系的发展趋势
4.2.1 国家科学交流体系的系统化
4.2.2 国家科学交流体系的综合化
4.2.3 国家科学交流体系的社会化
4.2.4 国家科学交流体系的超域化
5 完善我国国家科学交流体系的基本对策
5.1 制度安排对策
5.2 组织建设对策
5.3 文化建设对策
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]科学交流的基本规律[J]. 李国红. 情报杂志. 2003(04)
[2]科学精神传播的方式与途径[J]. 寇军. 徐州建筑职业技术学院学报. 2001(03)
[3]关于国家创新体系问题的再探讨[J]. 郑吉伟. 社会科学家. 2000(04)
[4]提倡学术交流[J]. 梁多俊,张有京. 云南学术探索. 1998(05)
[5]加强国际学术交流 提高高校师资水平[J]. 邓存瑞. 中国冶金教育. 1994(01)
本文编号:3283842
【文章来源】:大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
1 导论
1.1 选题的依据和意义
1.2 国内外研究现状
1.3 本文的研究思路和主要内容
2 国家科学交流体系概述
2.1 科学交流界说
2.2 国家科学交流体系界说
2.2.1 国家科学交流体系的定义
2.2.2 国家科学交流体系的主体
2.3 国家科学交流体系的环境与功能
3 国家科学交流体系的历史和现状
3.1 从世界范围看国家科学交流体系的发展轨迹
3.2 我国国家科学交流体系的历史发展
3.3 我国国家科学交流体系的现存问题
4 国家科学交流体系的运行机制和发展趋势
4.1 国家科学交流体系的运行机制
4.1.1 国家科学交流体系的动力机制
4.1.2 国家科学交流体系的粘合机制
4.1.3 国家科学交流体系的技术推动机制
4.1.4 国家科学交流体系的媒介选择机制
4.2 国家科学交流体系的发展趋势
4.2.1 国家科学交流体系的系统化
4.2.2 国家科学交流体系的综合化
4.2.3 国家科学交流体系的社会化
4.2.4 国家科学交流体系的超域化
5 完善我国国家科学交流体系的基本对策
5.1 制度安排对策
5.2 组织建设对策
5.3 文化建设对策
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]科学交流的基本规律[J]. 李国红. 情报杂志. 2003(04)
[2]科学精神传播的方式与途径[J]. 寇军. 徐州建筑职业技术学院学报. 2001(03)
[3]关于国家创新体系问题的再探讨[J]. 郑吉伟. 社会科学家. 2000(04)
[4]提倡学术交流[J]. 梁多俊,张有京. 云南学术探索. 1998(05)
[5]加强国际学术交流 提高高校师资水平[J]. 邓存瑞. 中国冶金教育. 1994(01)
本文编号:3283842
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